技術支援的學習與保留/學生說...
學生說...
我要求學生提供他們關於改進課程和學習體驗的建議。這些評論讓我感到震驚。我寫不出這些東西...
關於 Catalyst 的一件事是，它可以幫助學生不會被每個頁面上的大量資訊淹沒，就像這門課一樣，當模組被細分時，你可以點選每個模組部分右上角的小方框來隔離一個模組。這使得頁面不那麼混亂，更容易導航。
如果一門課有各種各樣的作業和活動，例如調查問題、測驗、討論等，那麼識別與每個活動相關的圖示是有幫助的。透過使用您課程主頁面左側的連結，您可以一次檢視所有課程的測驗，而不是模組到模組。這使您能夠確保您已完成為該課程分配的所有型別的活動。-- Stephanie Y，M07
老實說，我認為所有這些討論都迫使學生進行批判性思考，而不是在選擇題上填塗泡泡，考試一結束就把內容都忘記了。當我們練習主持討論並介紹新想法時，我們才會真正學習和理解材料。每週不同作業的各種組合是一個很棒的策略，可以吸引學生參與課程材料。我無法想到一個更具創新性的線上教育策略。-- Rambo S，M07
我讀到的一些對某些話題的回應讓我震驚，並讓我真正詳細地分析了這個話題。我發現我的同伴們是多麼有創造力。他們的見解真的幫助我從另一個角度理解某些問題。-- Rhea W，M07
我認為，對於您（Taylor 教授）來說，建立播客來解釋專案作業將很有益，因為很多學生都有關於專案作業的問題。此外，學生們可以透過聽到您的聲音，感覺與您更緊密。我的 EWRT2 遠端學習教授使用播客來解釋論文，幷包括視覺效果（感謝 iTunes 的影片功能！）。總的來說，這門課很適合我的學習風格--我是一個多模式的視覺、聽覺和讀寫學習者。包括影片、閱讀、研究和小組專案使課程變得有趣和充滿活力。-- Katherine S，M07
我真的很喜歡那些關於殘疾及其後果的模擬 [連結]。我認為更多像那些網站上的互動式模擬將幫助我更多地瞭解計算機與社會。這樣，我就可以透過體驗來學習材料，而不是僅僅從教科書和網站上閱讀大量資訊。-- Lucy L，M07
遊戲可以在以下位置找到：http://jayisgames .com/ archives/2006/03/ word_sandwich.php 我必須在網頁地址中插入隨機空格，否則它將不會顯示在作業提交中。-- Sarina Y，M07
嘗試在網頁地址之前的行中新增一些文字，這樣網頁地址就不是作業提交文字中的第一個文字。
使用實際的 HTML <A HREF=... 標籤，文字如“點選此處”來插入指向網頁地址的連結。
省略網頁地址中的 http:// 部分。
將 < 和 > 放在網頁地址周圍
關於 Catalyst 的一件事是，它可以讓您選擇訂閱論壇，以便您可以收到有關該論壇中每個新帖子的電子郵件。如果您出於某種原因改變主意，並且想要將您的訂閱選項切換為是/否，一個簡單的方法是轉到主頁的左側欄，在“活動”下點選“論壇”。列出了不同的論壇和討論，在右側標題為“已訂閱”的下方，您可以將選項更改為是/否。-- Kevin S，M07
您可以為所有論壇更改自己的預設設定。從左側導航選單中，選擇編輯個人資料。找到選項論壇自動訂閱：並選擇否：不要自動將我訂閱到論壇。即使您將預設設定設定為不自動訂閱，您也可以單獨訂閱任何論壇或主題。
模擬：AbilityHub http://www.abilityhub.com Abledata http://www.abledata.com/ 印第安納大學 http://www.indiana.edu/~iuadapts/sitemap.html
我試用了閱讀障礙模擬。它要求你閱讀兩段簡短的文字。簡單吧？錯。這些段落是以閱讀障礙者閱讀的方式格式化的。由於字母被切換、顛倒、轉置等，因此理解起來非常困難。有了這些障礙，我很佩服閱讀障礙者為了理解任何網頁內容所付出的努力。我很高興模擬的最後部分提供了關於如何建立閱讀障礙友好型網站的提示。-- Katrina T，M07
我試用了注意力分散模擬，它在我的電腦上執行良好。完成任務以及移動螢幕底部的那個小人物都非常困難。如果這代表了視覺障礙的電腦使用者所面臨的問題，那麼我同情他們，並意識到我們把這些上網的機會視為理所當然。我現在明白，對於那些容易分心的人來說，在電腦上完成任務有多麼困難。-- Jasmine G，M07
我試用了低視力模擬，它允許您透過各種與視覺相關的殘疾體驗網頁，例如黃斑變性、白內障和青光眼。模擬絕對讓我更好地理解了視覺障礙的電腦使用者所面臨的問題。網頁設計師必須考慮他們的受眾是誰，並適應他們，因為如果他們試圖出售某些東西，受眾必須能夠閱讀它，否則他們會放棄，轉到另一個網站。無障礙網站的設計策略提供了對網站設計方式的不同視角。您需要考慮您放置資訊的位置、您放置資訊的方式以及您選擇的顏色。它需要易於使用和閱讀。-- Francesca W，M07
我很高興能加入我的小組，我們一起作為一個團隊工作，互相幫助，瞭解彼此的優勢和劣勢。例如，我讓我的小組知道我不熟悉電腦和線上小組，因此需要他們在我的操作過程中提醒我錯誤。此外，他們總是會幫助我，例如釋出他們的建議或想法。我很自豪地說，我們小組能夠共同努力，完成一份優秀的報告。—— N-C T，M07
我認為我最難忘的是小組工作。這在當時是我沒有預料到的，結果卻是一個非常驚喜的體驗。雖然付出了很多努力，特別是在剛開始的時候，因為我不適應它。—— Andrew N，M07
有兩個使用者同時嘗試編輯同一維基頁面會存在問題（內容鎖定未啟用...vt）。
要求我們評論同行工作的作業確實有助於你瞭解彼此。一段時間後，你會記得某些人，例如那些最早釋出作品的人，或者那些最常回復你作品的人，或者對哪個話題更感興趣的人。透過這種微妙的方式，這門課的作業讓我認識了更多學生。—— Odelia L，M07
我曾經擔心時間管理。除了幾項作業，我的大多數作業都按時完成。如果我再次選修這門課，我會更早開始做所有作業。—— Yee Y，M07
如果我不致力於這門課程，我就永遠無法在線上遠端學習中獲得成功的體驗。如果這學期有什麼是我希望能夠做不同的，那就是更早完成作業。有時我感覺自己在那一週沒有盡到最大努力，因此我需要花整個週末來完成作業。我的時間管理技能不是最好，但我一直在努力更明智地管理時間。—— Rhea W，M07
我在小組裡遇到了很棒的人。我很高興我選修了這門課，因為我不僅學習了計算機如何影響人們，還學習了人們本身。有趣的是，一門關於技術的課程可以幫助人們與其他人建立聯絡，對此我心存感激。—— Eugene S，M07
我更多地瞭解了自己的學習風格。今年夏天，我上完了兩門線上課程後，我認為我不會再選修任何線上課程了。它可能很方便，但非常耗時。我寧願在一個正式的課堂環境中上課。如果這學期我能做些不同的事情，我可能會嘗試在一週內完成儘可能多的工作，而不是等到最後一刻。我在這門課的工作中總是傾向於拖延。然而，我發現自己能夠在壓力下出色地完成工作。臨近截止日期會激發我高效工作。—— Jennifer G，M07