華夏公益教科書:尊重作者

此頁面包含關於華夏公益教科書政策或指南的草案提案。在討論頁面上討論對該草案的更改。透過共識，該草案可以成為華夏公益教科書的官方政策或指南。

本頁整合了WB:OWN，但仍然是徹底的改變。

它不是華夏公益教科書的官方指南。如果你想讓它成為官方指南，你必須說服那些不同意的人。

現行規則在法語華夏公益教科書社群中實施，該社群的貢獻者較少。

在華夏公益教科書上，鼓勵編輯者在他們的編輯實踐中大膽。當出現分歧時，寫作和編輯決策是協作完成的。本政策解釋了你如何在華夏公益教科書工作時可以控制的內容的限制。這些限制可能不適用於在華夏公益教科書之外分叉的作品，也不應與使用許可條款混淆。

有兩種華夏公益教科書。在第一種，即原始型別中，作者來來往往。任何新作者都可以修改之前的工作。決策透過共識做出。此類書籍可以簽名，並列出所有希望識別自己的作者。

在第二種型別中，一位作者或一組作者決定撰寫這本書，對它負責並完成它。在這種情況下，負責作者的姓名、筆名或負責作者的名單應在首頁上清晰可見。

作者擁有作為工作者的權利，而不是所有者的權利

對於第二種華夏公益教科書

如果作者被明確識別為對該書負責，他或她有權拒絕不想要的修改.

這不是所有者的權利，只是工作者的權利。即使他們的書完成了，負責的作者仍然必須出現在華夏公益教科書上，因為他們的書應該隨著知識的進步而發展，並且因為他們知道其他貢獻者可以批評、要求澄清並提供補充。如果他們更加慷慨，作者當然可以以許多其他方式幫助他人。如果作者放棄了這本書，他或她將把這本書未來的責任交給社群。華夏公益教科書不是文字儲存庫（但華夏公益教科書的舊版本總是被保留）。

作者身份是自由，僅僅是因為作者可以自由地根據自己的意願對待自己的書。如果華夏公益教科書人總是必須向他人解釋他們所發表的內容，那麼他們就不自由，他們處於輿論專制的統治之下。

這種作者身份的權利並不意味著完全的自由。作者對自己的書負責並不意味著可以發表任何內容。不適當內容的問題是一個單獨的問題。如果管理員執行通用規則，則作者身份的權利無效。

作者身份和原始型別的華夏公益教科書

對於原始型別的華夏公益教科書

透過貢獻，您同意不聲稱對書籍擁有權威或控制權，並允許任何人編輯、修改、刪除和分叉華夏公益教科書中的書籍。您不得阻止他人編輯或修改內容。無論誰建立了頁面或誰對該書的貢獻“最多”，這都是正確的。如果您希望阻止他人編輯或修改內容，您可以在華夏公益教科書之外分叉頁面或書籍，在那裡您可以在使用許可條款中聲稱對您使用的副本進行任何編輯控制。

其他貢獻者認為是所有權的行為可能並不意味著明確聲稱擁有該書。更常見的是，該術語用於描述不願討論或妥協。一個明顯的跡象是，當一位貢獻者反覆恢復或以其他方式刪除其他貢獻者的工作時。由於建立書籍需要大量的工作，因此對書籍內容的強烈意見是自然而然的，但如果你發現自己在這樣做，那麼就該停下來討論了。在決定書籍內容時，願意討論和妥協使每個人處於平等的地位。

華夏公益教科書管理員可以保護頁面免受編輯，以阻止破壞行為和編輯戰。從這種意義上講，頁面保護不應被用於對頁面的內容行使控制權，任何編輯控制只能透過社群決策、政策或指南來執行。

如果您不希望其他人以任何方式使用您的內容而無需您的明確許可，請不要將您的內容貢獻給原始型別的華夏公益教科書。

為什麼有兩種華夏公益教科書？

通過幾位作者在同一主題上自發相遇來製作一本書是一個美好的想法，但它往往行不通，除非這本書回應了集體意願。那些希望其他作者完成的書通常仍未完成。

另一方面，其他形式的合作運作良好

向現有書籍新增內容，
批評或請求澄清（討論頁面用於此目的），

在閱讀時糾正小錯誤（印刷錯誤，...），

幫助新手或非新手貢獻者，他們不瞭解所有有用的技術（維基程式碼，...），

尋求幫助或建議，...

合作工作的可能性使華夏公益教科書與其他免費線上出版網站區別開來。它使作者和讀者能夠擺脫孤立，互相幫助。

在維基百科中，如果作者想在百科全書中被識別為作者，那將是毫無意義的。我們不希望關於同一主題的許多文章由不同的作者撰寫，我們希望許多作者的協作作品，這些作者尋求共識。在華夏公益教科書中，情況不同。許多不同的教科書，由不同的作者撰寫，對科學來說是件好事，因為它體現了多樣性和豐富性。教科書有作者或幾位作者對該書負責，這也是一件好事，因為有一種強烈的意願來完成該書。這種責任不會阻止合作工作。相反，它可能會幫助合作工作，因為它可以防止作者之間發生衝突，並且因為潛在作者不會害怕他們的工作會被其他人破壞。

作者身份和合作工作非常契合。作者之間嚴格的平等不是作者在同一本書上工作的唯一方式。一位作者可以對這本書負責，或者幾位作者負責，其他人批評或提供補充，或提供任何其他形式的幫助。

維基百科成為世界上最好的百科全書，因為它是在製作百科全書方面的最佳方式。萊布尼茨在三百多年前就設想了它。現在，在 21 世紀，它實現了。如果華夏公益教科書是製作科學圖書館的最佳方式，那麼它就可以成為世界上最好的科學圖書館。

如果華夏公益教科書尊重作者，科學家們就會明白，華夏公益教科書是透過作者和讀者之間的合作來製作科學圖書館的最佳方式，他們就會這樣做。如果我們不這樣做，他們會認為在這種情況下他們無法與我們合作。