虛擬環境中的主動學習/辯論

活動： #課堂內/短期， #線下/長期， #小組合作， #討論， #批判性思維， #快速準備

大綱

辯論可以讓學生在口語、研究、閱讀和寫作技能方面更加熟練，並促進推理和溝通能力。這種方法允許協作學習、任務委派，以及培養領導力和團隊技能。 教師可以在幾乎所有學科中使用辯論，包括所有閱讀水平的學生，並且，當安排得當的時候，可以幫助學生理解重要而複雜的問題。辯論專門關注社群尚未達成一致意見但認為至關重要的決議或主題，學生需要為雙方辯護。透過這個過程，學生透過例子，更加深入地理解自己和周圍人的想法，並經常質疑社會、場所和個人之間與複雜主題相關的聯絡。

辯論插圖

活動安排

• 將學生分成三人的小組。
• 向學生介紹辯論主題，並給他們時間研究他們的辯論主題。當學生調查他們的辯論主題，然後聽取其他人的辯論時，他們會在課堂學習的基礎上新增知識。
• 在辯論當天，每個小組從觀眾中選擇一位主持人。主持人負責維護辯論規則，包括：遵守時間限制、專注於主題、尊重發言者、保持禮儀。
• 每次辯論都從每個小組的兩支隊伍的開場陳述開始。主持人隨後提出澄清問題，並給每個隊伍時間做出回應。
• 在時間結束前五分鐘，每個隊伍總結他們的立場。
• 對辯論進行反饋，包括正面和負面，然後宣佈辯論的獲勝者。

要點

• 專門設計來教授與強烈的批判性思維相關的技能，並支援學生做出明智的判斷。
• 專門關注社群尚未達成一致意見但認為至關重要的決議或主題，學生需要為雙方辯護。
• 教授在正規學校之外有效學習所需的技能，包括提出複雜問題進行探究的能力、研究技能、有效的傾聽和筆記記錄、批判性思維，以及圍繞複雜主題概念化不同想法的能力。

如何在網路課堂中使用此方法？

透過 Zoom 通知班級即將進行辯論。將班級分成小組，並給每個小組例如到下節課的時間進行研究。在辯論當天，指導學生聽取對手的意見，但也提出自己的意見。在 Zoom 中，這可能有點挑戰，但一旦學生得到指示，在輪到他們發言時說話，並尊重對手，它應該可以奏效。你也可以加上，過度打斷對手會扣分，以確保辯論是平等的。