虛擬環境中的主動學習/思維導圖概念圖

活動: #offline/long-term, #individual-work

大綱

作為最有效的學習技巧之一，思維導圖可以幫助學生記筆記更有效、提高理解力並培養創造力。思維導圖幫助學生重燃創造力，透過聯想促進想法，並引入一種引人入勝、視覺化和令人難忘的學習方法。 思維導圖是一種視覺化的筆記形式，它提供了一個主題及其複雜資訊的概覽，讓學生能夠理解、產生新的想法並建立聯絡。思維導圖透過使用顏色、影像和文字，鼓勵學生從一箇中心思想開始，向外擴充套件到更深入的子主題。它使用簡單的介面來建立連結資訊的圖形表示。

思維導圖示例

活動安排

• 例如，在課程結束時，要求學生製作一張關於課堂討論主題的思維導圖。
• 建議他們從課堂主題開始，然後開始填寫思維導圖。
• 邀請學生提出建議，並在他們提供建議時將其新增到黑板上，用新線將每個建議連線到中心。
• 然後，過了一會兒，要求學生展示他們的思維導圖，看看他們從課堂上學到了什麼，並詳細闡述這些結果。

要點

• 作為最有效的學習技巧之一，思維導圖可以幫助學生記筆記更有效、提高理解力並培養創造力。
• 思維導圖幫助學生重燃創造力，透過聯想促進想法，並引入一種引人入勝、視覺化和令人難忘的學習方法。
• 思維導圖透過使用顏色、影像和文字，鼓勵學生從一箇中心思想開始，向外擴充套件到更深入的子主題。
• 它使用簡單的介面來建立連結資訊的圖形表示。

如何在網課中使用這種方法？

例如，在 Zoom 上，告訴學生下次他們需要提供一張思維導圖，內容是他們從這堂課中學到了什麼，以及他們對討論的主題得出了什麼結論。然後，在下一堂課上，要求學生提供他們的思維導圖，並給予反饋，討論學生的思維導圖和主題本身。指出學生做得好的地方，他們可能遺漏了你教過的重要內容，以及他們對練習的總體看法。還要解釋為什麼思維導圖對他們和老師都有用。