虛擬環境中的主動學習/大聲思考配對問題解決

活動: #in-class/short-term, #group-work, #needs-preparation

大綱

這種學習方法包括提出一個問題，然後大聲思考——在解決問題的過程中談論他們的想法。^[1] 在大聲思考配對問題解決中，學生兩人一組，一人擔任問題解決者，另一人擔任傾聽者。^[2] 對於每個新問題，學生交換角色。問題解決者大聲朗讀問題，並詳細說明解決問題的過程。^[3] 傾聽者跟蹤問題解決者的所有步驟，並發現任何出現的錯誤。^[4] 為了讓傾聽者有效，他們也必須理解步驟背後的推理過程。^[5]

大聲思考配對問題解決

活動安排

• 開發一套與領域相關的學生可以在有限時間內解決的問題。這個主題應該讓學生參與解決問題的各個階段，例如識別問題的本質，分析解決問題所需的知識和技能，識別潛在的解決方案，選擇最佳解決方案，以及評估結果。^[6]
• 要求學生兩人一組。然後向他們解釋問題解決者和傾聽者的角色。問題解決者大聲朗讀問題，並詳細說明試圖解決問題的推理過程。傾聽者鼓勵問題解決者大聲思考，提出澄清問題，提出建議，但不要自己解決問題。^[7]
• 要求學生解決一系列問題，並在每個新問題時輪流扮演角色。^[8]
• 當學生解決完所有問題時結束活動。
• 複習學生對他們研究過的問題的解決方案。
• 回顧活動的成果。^[9]

要點

• 學生闡明他們的問題解決過程，並傾聽他人的過程。^[10]
• 提高學生對各種問題解決方法的認識。^[11]
• 透過幫助學生形成想法，理解他們思維背後的步驟順序，以及識別他人推理中的錯誤，從而提高學生的分析能力。^[12]

如何在線上課堂中使用這種方法？

在線上課堂上，這種方法可能有點困難，但可以執行。在下一堂課之前，指導學生下一堂課要做什麼，並將他們分成兩人一組，讓他們決定誰是傾聽者，誰是問題解決者。然後介紹他們需要單獨學習的主題本身，以便他們為下一堂課做好準備。當下一堂課到來時，將學生分成組，開始練習。所有這些都可以在 Zoom 上完成。