自主技術輔助語言學習/包

本 ATALL 華夏公益教科書模組的目的是為“技術增強型”語言學習者和教師提供一個場所，讓他們描述他們如何將 ATALL 用於他們自己的語言學習或他們學生的語言學習。我們將這些描述稱為 ATALL 包。

每個 ATALL 包可能包含以下元件

1. 正在考慮的目的或學習目標（例如，為了提高對快速口語的理解）
2. 該包的理論和/或經驗基礎（例如，理論和/或研究表明，快速口語在伴隨文字或字幕時更容易理解）
3. 對任何過去使用技術來實現感興趣的目的或學習目標的研究回顧。
4. 使用或提出的新技術。這可能包括硬體（不一定必須是電腦）和軟體（例如，允許以可變速度播放標準 DVD 電影的 DVD 播放器）
5. 使用的資源（例如，特定網站、播客、網際網路影片、DVD 等）
6. 使用技術和資源進行的活動以及它們如何與理論和/或經驗基礎相關聯（例如，（a）閱讀電影場景的文字並學習不熟悉的單詞和短語，（b）以慢於正常速度播放電影場景，同時閱讀原文字幕，（c）以慢速再次播放場景，不帶字幕，（d）以正常速度播放場景，不帶字幕）。
7. 結果（例如，個人使用和結果的描述；學生使用；學習和/或態度結果；對該包進行系統性和/或軼事評價）
8. 額外的需求和建議（例如，對新資源或不同資源的需求；額外的技術功能等）
9. 結論

包不必包含上面概述的所有資訊，也就是說，它們不必是“完整包”。

由於這些包是個人提交的，用來描述他們自己的經驗，因此讀者最好不要編輯它們（除了涉及拼寫、語法、風格等的少量編輯）並將評論限制在每個示例末尾的評論部分。原始作者可以隨後修改他們的包描述並刪除不再相關的評論。或者，包作者可能希望在外部連結中描述他們的包（例如，透過使用 Google 文件和表格對其進行準備和釋出）並在 ATALL 華夏公益教科書的本模組中提供其標題和連結。

目錄

• 輸入
  • 使用 PDA 自動更新文字和音訊輸入
  • 使用 Netvibes 進行第二語言輸入
  • 音樂歌詞作為輸入 （正在建設中）
  • 詩歌作為輸入 （正在建設中）
  • 使用 Yabla.com 和 Lingual.net 將電影作為英語學習者的真實輸入
• 輸出
• 互動
  • 使用 Skype 進行 eTandem 學習 （正在建設中）
  • 完美的 eTandem：ePals、WordChamp、Moodle 和 WorldClassEdu.org
  • 使用同步音訊和文字聊天進行第二語言交流 Google 文件連結
  • 播客筆記描述了 ATALL 華夏公益教科書中同步互動應用程式的幾種用途，這對外語教師特別有用。
  • 互動協作編寫維基百科條目 （正在建設中）
  • 英語學習和科學http://docs.google.com/Doc?id=dc9gnzpq_0dq3ds8
• 練習
  • 使用 WordChamp 學習語言
• 評估
  • 使用 ESL-pro.com 和 About.com 練習基於網路的托福考試
• 其他
  • WordChamp：網路閱讀和詞彙練習的教學法和實踐