ETD 指南/學生/Microsoft Word 和 Office 2007
受 NDLTD 的啟發，一群教職工聯合起來在南佛羅里達大學建立了數字媒體研究所。我們於 1999 年建立了我們的社群，並牢記以下目標
- 提高電子文件的質量，尤其是學位論文。
- 研究如何使用作者工具（尤其是 Microsoft Office 2000）來促進電子學位論文。
- 研究技術如何改變研究生教育，包括指導關係、選題、智慧財產權、寫作過程和出版實踐
- 與工具開發人員合作，瞭解研究人員和作者的新工具。
- 為交流有關新媒體學術發展的新思想提供一個開放論壇。
- 為有興趣為南佛羅里達大學的電子學位論文數字圖書館做出貢獻的研究生提供培訓研討會、參考資料和支援。
雖然我們很高興讓我們的本科生參與這項研究和支援工作，但我們最大的努力都集中在研究生層面。在我們建立社群三年後，我和我的同事分析瞭如何使用微軟的 Office 2000 來更好地滿足學生作為多媒體學術寫作者的需求，以及教師作為電子學位論文導師的需求。使用案例研究和人種志方法，我們研究了溝通技術如何改善研究生教育，尤其是學術研究。遵循沃爾特·翁的理論，“技術不僅僅是外部輔助，也是意識的內部轉變”（82），我們正在研究技術如何改變研究生教育，包括指導關係、選題、智慧財產權、寫作過程和出版實踐。
在我們調查的初步階段，我們專注於審查 Office 2000 套件，但我們希望調查與作者相關的工具，包括參考文獻、定量和定性資料分析工具。我們選擇最初專注於 Office 2000，因為它被 NDLTD 的許多其他成員使用。Office 2000 包含所有必要的元件（文字處理、資料庫、電子表格、簡報、電子郵件）來編寫學位論文，並且所有這些元件都可以用來生成 HTML 程式碼以及本地格式的文件。此外，Office 2000 具有強大的協作和多媒體創作功能。Outlook——微軟的電子郵件和日曆工具——作為文件工作流、日曆、共享和交換的框架。例如，無論身處何地，教師和學生都可以使用 Outlook 為學生提供一套整合的審查和語法和標點符號參考連結。從 Office 2000 中的任何文件，教師和學生可以使用 NetMeeting 同步討論文件，包括基於音訊/影片的討論。他們可以邀請委員會外的學者回復草稿。數值資料以及資料的圖形表示可以從 Excel 中以允許從 Web 瀏覽器進行有限的操作和重新分析的方式釋出。更廣泛的分析可以透過將資料“往返”回 Excel 來形成。
在整個研究過程中，當我們使用 Office 2000 工具進行提案准備、研究和論文寫作時，我們一直在問“哪些工具真正有用？什麼激勵或阻止工具的創新使用？“一些研究生正在維護一個案例研究日記，他們在日記中反思軟體工具的使用如何影響我們的研究、寫作以及與導師的關係。反過來，一些教師正在反思這些工具如何影響指導、學術研究以及教學和學習。修辭學與寫作博士生 Jude Edminster 正在對我們的專案進行人種志調查；參見 http://dmi.usf.edu/edminster/ETDProposal/.
最終，我們預計我們的研究將揭示教師和研究生如何使用軟體工具和外掛來批判性地評估和開發學位論文，包括對必要培訓和資源的見解。我們相信這項工作是轉變研究生課程以更好地為學生做好知識時代的準備的重要第一步。
我們的研究結果可以在我們的專案主頁檢視：http://dmi.usf.edu.
更多閱讀
- Office 2007 套件的差異
- Moxley，Joseph M. "新媒體學術：研究號召。" Change: 高等教育雜誌（計劃出版日期：2001 年 11 月/12 月）
- Moxley，Joseph M. "數字時代論文寫作：寫作研究的未來" 邀請章節。重塑寫作與修辭學科以及變革場所。Sheila Carter-Tod、Catherine G. Latterell、Cindy Moore 和 Nancy Welch 主編。
- Moxley，Joseph M. 美國大學應要求提交電子學位論文。（Educause 季刊，第 3 期，2001 年，第 61-63 頁。）
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