烏茲別克教育/烏茲別克職業教育

與職業學院相關的外部合作伙伴

失業率仍然相對較高，許多人迫切需要新的或更合適的技能。為了解決結構性培訓不足的問題，已經實施了許多國家和捐助者專案。最終目標是達到歐盟標準。國家培訓模式的顯著特徵之一是引入了不同型別的教育。它建立了一種新型的教育機構：學術預科和職業學院，為掌握一種或多種現代職業以及在不同學術學科中獲得深入的理論知識提供了可能。特定型別機構的選擇是自由的。此外，兩種學院高中都有權在後續教育階段繼續接受教育。

如所見，該模式的主要特徵在於教育的連續性。也就是說，一個人有機會在一生中獲得知識、技能和資格。該計劃為教育體系建立了一個有效的機制，其主要組成部分包括尊重個人、發掘能力和創造力；培養自由思考的人，促進其道德、身體和精神發展；進行進步的培訓，獲得職業技能，並在生活中獲得完全的個人成就。建立在現代經濟、科學、文化、工程和技術基礎上的完善的終身教育體系是國家發展的一個基本前提。該體系確保培養新一代人力資源，使其能夠識別長期目標並有效地實現這些目標；培養具有高標準的普遍文化和職業技能的一代人；培養有創造力、社會活躍，並能夠獨立評估社會和政治格局的人。

127,400 個外部合作伙伴（企業、組織、教育機構）與職業學院合作。學生與學院和企業簽訂三方協議。他們可以根據該協議在該企業進行強制性實習。大約 50% 的學生在他們簽約的企業中獲得了進一步的就業。