教學技術/遠端教育/網路課程

這種形式的遠端教育可以在網際網路環境下，藉助互動式網路教科書、電子郵件、郵件列表、聊天、非同步論壇、計算機建模和模擬程式等開發。網路教學可以與上述其他形式和方法的遠端教學相結合（例如，與廣播課程相結合）。

網路課程的型別多種多樣，指出了它們在網路中使用的不同層次。

o **網路存在** 課程將提供有關該課程的所有一般資訊，但不提供任何教學。

o **網路增強** 課程將利用網路技術來分發課程資料。

o **以網路為中心** 的課程更多地利用網路技術來實現對課程資料的更大訪問和互動，甚至包括教師與學生、學生與學生之間的交流。

o **完整的網路課程** 可以隨時隨地訪問。這些課程充分利用網路技術，實現教師、學生和課程資料之間的交流和互動。

在她的專著 [[1]] “線上學習的創新：超越無顯著差異”，卡羅爾·A·特維格博士說，基於網路的遠端學習可以涵蓋從“教師主導的遠端學習專案……到更具創新性、以學習者為中心的專案，這些專案依賴於高質量的互動式學習軟體、非同步和同步對話，以及個性化輔導……”