語言之門重置/前庭/第 4 章

第 4 章 關於學校的事	關於學校的事
學生上學校 為了學習各種技藝 從字母開始 用音節組成單詞 用詞語組成言語 我們默默地從書中閱讀 或者大聲朗讀 我們把它包在羊皮紙裡 然後把它放在講臺上 墨水在墨水瓶裡，我們用它蘸筆 我們用它在紙上書寫，在另一頁 如果寫錯了，我們就擦掉 然後在行裡或空白處重新標記	學生上學校 為了學習各種技藝 從字母開始 用音節組成單詞 用詞語組成言語 我們默默地從書中閱讀 或者大聲朗讀 我們把它包在羊皮紙裡 然後把它放在講臺上 墨水在墨水瓶裡，我們用它蘸筆 我們用它在紙上書寫，在另一頁 如果寫錯了，我們就擦掉 然後在行裡或空白處重新標記
老師教書 學生學習，不是一次性學習所有，而是分部分學習 老師命令做的事 校長管理學院 教師觀察並督促 監察員警告並記錄 老師教導所有人，每個人都認真聽講 他糾正錯誤 勤奮者進步，懶惰者捱打 因為教鞭隨時準備著 他們不用棍子打 而是用藤條懲罰 未經許可不得外出 暫停後返回 應該做的事情，就去做	老師教書 學生學習，不是一次性學習所有，而是分部分學習 老師命令做的事 校長管理學院 教師觀察並督促 監察員警告並記錄 老師教導所有人，每個人都認真聽講 他糾正錯誤 勤奮者進步，懶惰者捱打 因為教鞭隨時準備著 他們不用棍子打 而是用藤條懲罰 未經許可不得外出 暫停後返回 應該做的事情，就去做
直線用尺子畫，圓形用圓規畫 語法學家說話，邏輯學家辯論 他分辨真偽 修辭學家優雅地說話，音樂家唱歌 詩人創作詩歌 畫家畫肖像 歷史學家敘述歷史 物理學家研究自然 醫生模仿自然 道德學家闡述美德，這些美德適合有修養的人 但關於這些，請看下面	直線用尺子畫，圓形用圓規畫 語法學家說話，邏輯學家辯論 他分辨真偽 修辭學家優雅地說話，音樂家唱歌 詩人創作詩歌 畫家畫肖像 歷史學家敘述歷史 物理學家研究自然 醫生模仿自然 道德學家闡述美德，這些美德適合有修養的人 但關於這些，請看下面