修辭與寫作/論證
當你聽到“論證”這個詞時，你會想到什麼？也許你會想到一場爭吵或一場拳打腳踢？然而，當老師們使用“論證”這個詞時，他們通常指的是其他東西。他們實際上指的是在概念形成之前進行分析所支援的立場，而不是一定是對抗辯護。
更確切地說，他們指的是透過寫作或演講來捍衛某個觀點。這種觀點通常被稱為“主張”或“論點”，它關注的是沒有明確正確或錯誤答案的問題（例如，四加二等於六）。此外，這種論證不應僅僅關注個人觀點（例如，我真的很喜歡胡蘿蔔）。相反，論證可能會解決墮胎、死刑、幹細胞研究或槍支管制等問題。然而，將論證與說明性文章或“報告”區分開來的關鍵是，**論證必須採取立場**；如果你只是總結一個問題的“兩面”或指出“利弊”，你實際上並沒有寫論證。“更嚴格的槍支管制法可能會導致槍支暴力減少”是一種論證。請注意，人們可以而且會對這種論證提出異議，這正是許多老師發現這種型別的作業如此有用的原因——它們讓你思考！
學術論證通常“表達一種觀點”。這種觀點總是經過仔細的**用充分的推理和大量研究來辯護**。研究？是的，研究！實際上，學習如何寫有效的論證的一部分是找到可靠的來源（或其他檔案），為你的立場提供可信度。僅僅說“死刑是錯誤的，因為這是我的感覺”是不夠的。
相反，你需要透過找到以下內容來充分支援你的主張：
- 事實
- 統計資料
- 來自公認權威人士的引語，以及
- 其他型別的證據
你並不總是會贏，這沒關係。論證的目的僅僅是
- 提出一個主張
- 用你能收集到的最可信的推理和證據來支援你的主張
- 希望讀者至少能理解你的立場
- 希望你的主張被認真對待
如果你用良好的推理和證據來辯護你的論證的立場，即使你的老師個人不同意你所辯護的觀點，你也應該獲得高分。
我們將涵蓋如何構建論證的基本格式。這包括**一般書面論證**結構，以及該基本形式的**立場**和**提案**變體。如果你想對某個特定（通常是有爭議的）問題提出主張，你可以使用立場論證形式。或者，如果你想為某個你認為有問題的特定情況提供解決方案，例如教育成本不斷上升，你可以使用提案論證來表達你的想法。透過採用這三種方法中的一種，你將走上闡明觀點的道路。論證結構的偉大之處在於它驚人的多功能性。一旦你熟悉了論證性文章的基本結構，你將能夠清楚地論證幾乎任何事情！
論證的第一段用於**介紹你的主題**和圍繞它的問題。這需要使用清晰易懂的語言。你的讀者需要知道你寫的是什麼，才能決定是否相信你。
一旦你介紹了你的總體主題，就該**陳述你的主張**了。你的主張將作為你的文章的論點。確保你使用清晰準確的語言。你的讀者需要準確地理解你在這個問題上的立場。你的主張的清晰度會影響讀者對你的觀點的理解。此外，突出你計劃涵蓋的內容也是一個好主意。亮點可以讓你的讀者知道你將用你的論證帶他們走向何方。
你也可以提及其中的要點或論點，以支援你的主張，你將在正文中進一步討論這些要點或論點。這部分出現在論點結尾，可以稱為指南。指南對你和讀者來說都是有用的工具。對你來說它是很有用的，因為這樣你就會更有條理。此外，你的聽眾會對將在正文中討論的內容有一個清晰的認識。
一旦你的立場確定，你應該**建立你的可信度**。每個論證都有兩面。這意味著並非所有人都同意你的觀點。所以嘗試**與聽眾建立共同點**。想想哪些人可能對你的觀點持觀望態度或反對你的觀點。在介紹你的主題時，請考慮聽眾的年齡、教育程度、價值觀、性別、文化、種族以及所有其他變數。這些變數會影響你的用詞選擇，如果你這樣做，你的聽眾更有可能以開放的心態傾聽你的論證。
用邏輯和有說服力的論證來支援你的論點。在你的寫作前階段，概述你可能用來支援你的主張的主要觀點，並決定哪些觀點是最強、最合乎邏輯的。去掉那些基於情感而非事實的觀點。你的佐證證據應該是經過充分研究的，例如統計資料、例子和專家意見。你也可以引用個人經驗。混合使用各種證據是一個好主意。但是，你應該避免過度依賴個人經驗，因為你希望呈現一個看起來客觀的論證，因為你正在使用它來說服你的讀者。
有幾種方法可以用來發展你的論證。基本論證結構的兩種變體是**立場法**和**提案法**。
**立場法**用於試圖說服你的聽眾你是正確的，而你論證中的其他觀點是錯誤的。
提案方法用於存在問題的情況，並且你希望為這種情況提供解決方案。提案方法的結構與上述立場方法非常相似，但有一些細微的差別。
在寫論點時，預期你會遇到反對意見。持懷疑態度的讀者會有自己的信念和觀點。在進行研究時，一定要檢視你正在提出的論點的反面。你需要準備好反駁這些想法。記住，為了讓人們放棄自己的立場，他們必須看到你的立場比他們自己的立場更合理。當你在論文中解決反對觀點並證明你自己的主張更強大時，你就中和了他們的論點。如果你沒有解決不一致的觀點，你就留下了讀者不同意你的理由，因此削弱了你的說服力。解決論點反面的方法多種多樣。你可以選擇陳述你的主要觀點，然後解決並反駁反對意見，然後得出結論。相反，你可以在論證的開頭總結反對意見，然後在你陳述了自己的觀點或論點後再次討論它們。這將表明你的資訊比他們的資訊更合理。
你已經介紹了你的主題，陳述了你的主張，用邏輯和合理的證據支援了該主張，並反駁了你對手的觀點。艱苦的工作已經完成。現在是總結的時候了。當讀者讀到你的論文的結尾時，他們應該學到一些東西。你也應該學到一些東西。 給讀者一個帶走的想法。結論 = 聚合在一起或結束（不要重複論文中已經說過的話）。提醒一句：避免在結論中引入任何新資訊。如果你發現你想新增另一個點，請修改你的論文。將此新資訊包含在你的論文正文中。結論只應回顧你的論文中提供的其他內容。
清楚地陳述和支援你的立場很重要。但是，以客觀的方式呈現你收集的所有資訊同樣重要。使用貶低或非客觀語言會削弱你的論點的力度。這會破壞你的信譽，並會立即減少你的受眾。例如，一位學生寫了一篇關於為什麼某個特定足球隊很有可能“一路走到最後”的論點，她透過說“任何認為明尼蘇達維京人隊不值得贏得超級碗的人都是白痴”來犯了一個戰略錯誤。這位作者不僅冒著疏遠任何數量的讀者的風險，而且還讓她的論點看起來很膚淺，而且研究得不好。此外，她犯了第三個錯誤：做了一個無法支援的籠統概括。
你應該避免在你的論點中使用“我”和“我的”（主觀）陳述。只有當你是你所在領域（某個特定主題）的專家時，你才應該使用“我”或“我的”。相反，選擇更客觀的語言來表達你的觀點。考慮以下內容
我相信，美國政府透過減少基於需求的補助金的資金、越來越嚴格的經濟援助資格要求以及缺乏靈活的助學貸款選擇，未能滿足當今普通大學生的需求。
“太好了，”你的讀者心想，“每個人都有權表達自己的意見。”
現在讓我們再看一下這句話，但去掉開頭的“我”。這句話在沒有你的“我”放在前面的時候，是否變成了一個強大的事實陳述？
美國政府透過減少基於需求的補助金的資金、越來越嚴格的經濟援助資格要求以及缺乏靈活的助學貸款選擇，未能滿足當今普通大學生的需求。
“哇，”你的讀者心想，“這聽起來確實像個問題。”
像去掉你的“我”和“我的”這樣的小變化，會對讀者如何看待你的論點產生很大影響 - 因此，始終最好仔細閱讀你的草稿，並查詢可以使用客觀語言而不是主觀語言的地方。
論證的謬誤
[edit | edit source]好的，你的論文充滿了高質量的研究。你對你的論文感到滿意。但是當你拿回論文時，你的老師卻留下了一條評論，比如，“這是一個論證謬誤”。所以現在你開始思考論證中“錯誤”的地方是什麼；“論證謬誤”又是什麼呢？
論證謬誤有時被稱為“邏輯謬誤”。通常這些“謬誤”是由於論證背後的推理缺乏有效性而產生的。缺乏有效性會削弱你的論證，導致你無法提出充分的論點。
如果你的論文上寫著“論證謬誤”，不要難過。這在論證性論文中是一個常見的錯誤。事實上，在本書的“常見錯誤”部分（就在“句子過長”和“句子片段”之後）可以找到一個詳細的“邏輯謬誤”列表。如果你想檢視邏輯謬誤列表，請訪問作家的手冊.
“論證謬誤”可能是由於你在提出某個論證時“疏忽”或缺乏嚴謹和專注造成的。換句話說，一個非常籠統的論點，沒有經過嚴格的論證，最終可能會變成“論證謬誤”。所以，永遠不要泛化；不要只說就走，而是要追究你的論點，直到它達到邏輯的終點。
旁註
[edit | edit source]大學裡寫的大多數話題都非常有爭議。在處理某個話題時，你必須仔細思考你的論點所產生的所有含義。例如，如果你正在寫一篇關於墮胎的論文，你需要考慮你的受眾。你每個班上肯定都會有人對這個話題有某種關係，而這種關係可能與你的不同。雖然你不應該讓別人的感受左右你的論點，但你應該以中立的態度對待每個話題，並避免人身攻擊。保持開放的心態，考慮反對意見的含義，並根據二元對立形成邏輯立場。你可能會說一些冒犯人的話，但如果你花時間思考你的論文中的思想，你應該沒有問題為它辯護。
- 論證與宣傳
- 該學術期刊涵蓋了論證的各個領域。雖然對某些人來說可能很有價值的資訊是分散的，但深入閱讀從1989年至今的所有文章對任何研究論證和修辭的人來說都是寶貴的。您可能可以透過教育機構的資料庫訪問它。