快速閱讀/默讀
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默讀或無聲朗讀，是指在閱讀單詞時產生的內部語音，使讀者能夠想象出所讀單詞的聲音（Carver 1990）。這是閱讀時的自然過程，有助於減少認知負荷，並幫助大腦訪問意義，使其能夠理解和記憶所讀內容。
沒有證據表明正常的不可觀察的默讀會對任何閱讀過程產生負面影響（Carver 1990）（McWhorter 2002）。在更高效的速率（記憶、學習和理解性閱讀）下，默讀對讀者來說是顯而易見的。在更低效的快速速率（略讀和掃讀）下，默讀較不明顯。對於正常的熟練讀者來說，即使在掃讀速率下，默讀在某種程度上也是正常的。然而，快速閱讀倡導者通常會教授冗長的規範性練習來消除閱讀時的默讀，因為他們聲稱它“給認知資源帶來額外的負擔，從而減緩閱讀速度。” 正常的閱讀指導教師可能只是對那些默讀程度導致嘴唇、下巴或喉嚨產生可見動作的讀者進行補救教學（McWhorter 2002）。
完全消除默讀可能是不可行的，因為人們透過將單詞的視覺與它們的發音聯絡起來來學習閱讀。單詞的聲音關聯深深地印在神經系統上，即使是聾人也是如此，因為他們會將單詞與產生聲音的機制聯絡起來。默讀是閱讀和理解單詞的內在組成部分，微肌肉測試表明默讀不可能消除。試圖停止默讀可能會損害理解、學習和記憶。在更高效的閱讀速率（100-300wpm）下，默讀可用於提高理解力。
- Carver, R.P-Prof (1990) 閱讀速度：研究和理論的全面回顧。（1990）
- McWhorter, K. (2002) 高效靈活的閱讀。朗文
其他提高閱讀能力並繞過默讀問題的方法[3]