反饋的未來
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主要貢獻者：Douglas B. 和 Dwight W. Allen
- 加速和持續變化
- 全球化
- 團隊合作與協作
- 學習的必要條件
- 賦能的個人更有效率
- 扁平化組織
- 信任
速度和靈活性
- 所有學習都基於反饋和鼓勵
- 注意力是前提
- 有意和無意學習的重要性
- 偶然學習
- 意外學習
- 意外學習
- 偶然學習
- 服務學習
- 專業知識
- 及時學習
- 按需學習
- 2+2 的秘密
- 害怕
- 無效
- 不及時
- 清單
- 泛泛而談，沒有有用的細節
- 幾乎沒有內建的後續行動或後果
- 沒有優先順序
- 克服對反饋的恐懼
- 學會渴望反饋
- 瞭解即時反饋的價值
- 學會提供成功的反饋
- 五個秘密
- 平衡
- 及時
- 專注
- 具體
- 後續行動
- 資料錄入
- 數字資料
- 線上編輯
- 資料檢索
- 搜尋引擎
- 資訊管理
- 資訊訪問
- 知識生成
- 評估
- 改變
- 軟體版本更新
- 文學主題和情節
- 電影翻拍
- 翻新和重建
- 混合
- 藝術和建築風格
- 開源
- 維基
- 認可和所有權
- 公平補償
- 腐敗和挪用
- 保密和所有權
- 保密和隱私
- 法律問題
- 時間
- 獲得技術
- 混亂和雜亂
- 缺乏穩定性
- 相容性
- 跟上和再培訓
- 擁抱新技術
- 個人態度和技能
- 管理和行政技能和態度
- 組織變革和發展
- 獲取工具
當代教育心理學，尤其是第 8 章，“教學策略”。