維基少年:新標題建議/已採納

已採納的維基少年標題

維基少年英格蘭國王和女王

• 目標年齡：最高 10-12 歲
• 從 871 年開始的每位君主都將配有介紹、其統治的主要特點總結、關於他們有哪些孩子（如果有）的部分以及關於他們死亡和遺產的部分（當然，除了伊麗莎白二世女王）。還將有一個關於當前王位繼承順序的簡短部分。我已經起草了一頁，諾曼人，作為示例。
• 感興趣的參與者
  • Jguk 2006 年 2 月 13 日 16:57（UTC）
• 專案範圍：該專案將對英格蘭的每位國王和女王進行廣泛的回顧，重點介紹每個統治時期發生的重大事件，並鼓勵進一步研究。
• 我打算開發這本書，無論是否有很多其他人願意在開始時提供幫助（儘管我當然會感謝任何提供的幫助）。我希望它會被接受到維基少年典籍中，要麼透過季度書籍機制，要麼作為在該標準之外開發的維基少年書籍，Jguk 2006 年 2 月 18 日 14:47（UTC）

  當前的限制開發情況很大程度上是我發明的。真正的事實是，這是維基少年參與者之間的一致意見，而不是對這些行動進行真正執法的必要條件。一些“執法”是由維基少年的早期創始人進行的，事實上，維基少年古代文明 這本書的建立就是因為早期的一些努力，這些努力旨在建立一些內容並將這本書新增到維基少年典籍中，超出了最初的三本維基少年書籍。我們在這裡進行一項實驗，看看是否有可能建立一個內容開發社群，該社群強調質量而不是數量。唯一可以與之相比的類似專案是 w:Nupedia，但我認為那裡的官僚主義流程過於嚴格。Larry Sanger 發表了這樣的資訊：如果你沒有博士學位，就不要費心嘗試為 Nupedia 貢獻。我不想發出 **那樣** 的資訊，但緩慢的增長方式似乎正在帶來一些好處，並且使維基少年成為一些相當中等質量到高質量兒童非虛構文學的合理來源。華夏公益教科書的其餘部分遵循材料的數量而不是質量，因此，華夏公益教科書開發社群以外的人對華夏公益教科書提出了一些尖刻的批評。如果您從 主頁 中隨機選擇一本華夏公益教科書，您會對您所找到的內容感到非常失望……即使您選擇標記為 75% 完成或 100% 完成的書籍。華夏公益教科書中確實有一些真正的珍寶，但您真的需要挖掘才能找到它們，或者非常熟悉華夏公益教科書。到目前為止，所有五本“規範”的華夏公益教科書都至少值得某個對維基少年內容非常陌生的人去看一看，並學習一些有意義的新思想。但是，您完全可以嘗試在維基少年社群之外開發這些內容，或者簡單地做您現在正在做的事情。--Rob Horning 2006 年 2 月 18 日 17:25（UTC）

  我不想逆勢而為，我只想產出更多高質量的內容。書籍如果至少沒有 95% 完成，就真的價值有限，並且可能需要 100% 完成才能從它們中獲得適當的價值。在目前典籍中的維基少年書籍中，有些似乎已經完成了，而其他書籍中，雖然古代文明可能引起了我的興趣，但其他書籍卻沒有。沒關係，我們都對不同的東西感興趣，這就是我獨自開始這本書的原因——儘管其他貢獻者當然會受到最熱烈的歡迎。我可能會進入古代文明文字並看看我能做些什麼——但我知道那些還沒有寫過的文明，我自己也瞭解不多。希望透過開發這本書並將其完成，我可以為維基少年典籍提供一個有用的補充，Jguk 2006 年 2 月 18 日 17:43（UTC）

  取決於我們對維基少年以及整個社群意見的參與程度，我希望看到它成為本月的“新標題建議”，而不是僅僅是本季度的建議。許多新想法已經出現，我認為我們不會缺少華夏公益教科書新內容的想法。這件很酷的事情是，一旦一本新的維基少年書籍被接受，就會有一大群人對看到它被開發感興趣，僅僅是因為投票過程本身（除非這些是傀儡賬號）。在這個整個過程之前，人們的態度，至少對那些開始維基少年的人來說，是我們應該堅持最初的三本書，直到它們正式出版。當然，更雄心勃勃的是訂閱維基少年，您每月會收到一本維基少年書籍，完全校對、編輯、審查並放在死樹上。我認為這在將來可能是可能的，但我們當然需要更多內容，而且我認為三個月的積壓還不夠，尤其是對於一群基本上的志願者來說。一個“穩定內容”網站也計劃用於維基少年（參見 http://www.wikijunior.org/ 作為最終的歸宿），但我相信目前該網站上還沒有任何內容“準備就緒”。只是一些額外的思考內容。--Rob Horning 2006 年 2 月 23 日 00:55（UTC）

語言

• 目標年齡：標準維基少年（8-12 歲）
• 可能的章節標題
  • 德語
  • 法語
  • 中文
  • 俄語
  • 斯瓦希里語
  • 納瓦霍語
  • 日語
  • 義大利語
  • 西班牙語
  • 葡萄牙語
  • 希臘語
• 每個部分中的典型問題
  • 這種語言使用什麼書寫系統？
  • 有多少人說這種語言？
  • 這種語言在哪裡使用？
  • 這種語言的歷史是什麼？
  • 這種語言中有哪些著名的作家或詩人？
  • 我可以在這種語言中學習哪些基本詞彙？
• 感興趣的參與者
  • Rob Horning 2006 年 1 月 26 日 18:47（UTC）
  • Thor Malmjursson 2006 年 1 月 27 日 18:27（UTC）
  • Bjwebb 2006 年 2 月 10 日 21:18（UTC）
  • Jarod Hightower 2006 年 3 月 19 日 03:27（UTC）
  • Felix Portier 14:49, 30/07/06

• 專案範圍：（該專案將集中在什麼內容上，以及如何將其保持在維基媒體指南範圍內。）

這旨在成為一個基本的調查課程，讓孩子們瞭解世界各地的不同語言。作為一個普遍的調查，該專案更傾向於涵蓋各種各樣的語言，而不是深入研究任何特定的語言。儘管如此，使用該專案中的每個單獨語言頁面作為更深入地學習該語言的起點會很好。這將以類似於 維基少年太陽系 目前擁有一個簡化版本供貝克基金會使用的方式進行，但會更詳細地介紹主要衛星和其他未涵蓋在基本書籍中的主題。

在考慮這個華夏公益教科書提議時，我們需要注意的是，我們可能希望以某種方式使這些頁面中的某些頁面與語言無關，可能使內容從一種語言移植到另一種語言變得容易。實際上，這可能非常困難甚至無法實現，但我正在努力在這裡發揮創造力。

請注意，我們不是試圖取代已經在主要華夏公益教科書網站上開發的語言培訓華夏公益教科書，而是提供一些基本的語言技能，供更年幼的孩子學習，並介紹其他語言的概念，尤其是在孩子們沒有接觸到這些其他語言的地方。

除了文字之外，這個專案還會開發語音工具。鼓勵使用這些語言的母語人士錄製他們的聲音，用於幫助發音指南，或許還有一些可以使用的練習題，或者可以取樣一些常見的兒童詩歌或歌曲，讓孩子們聽，甚至學習。

事物如何運作

• 目標年齡：標準維基少年（8-12 歲）
• 專案範圍: 這本華夏公益教科書將涵蓋不同日常用品的工作原理，並試圖消除我們習以為常的普通事物中的“神秘”和“魔法”。將解釋裝置的內部工作原理，並提供物體的“剖面”檢視和圖紙，解釋每個裝置關鍵部件的工作原理。
• 可能的章節
  • 烤麵包機
  • 吸塵器
  • 電梯
  • 火箭
  • 燈泡
  • 霓虹燈/熒光燈
  • 冰箱/空調
  • 電腦
    • 硬碟
    • CPU
    • 調變解調器
    • RAM
    • 網路
  • 汽車發動機
  • 機械鐘
  • 石英計時器
  • 電視
  • 液晶顯示器
• 每篇文章的典型問題
  • 是誰發明的？
  • 它是如何獲得動力的？（是什麼讓它執行？）
  • 它是如何工作的？
  • 它有多危險？
  • 它有什麼作用？
  • 它有什麼不同？（例如，尺寸範圍、執行引數、汽油/柴油等變體...）
  • 它如何改變了世界？
  • 它誕生之前必須開發哪些想法和/或發明？
• 感興趣的參與者
  • Rob Horning 2005年8月19日 16:39 (UTC)
  • Snargle 2005年9月3日 01:51 (UTC)
  • Shanel 2005年9月4日 02:02 (UTC)
  • Polyparadigm 2005年10月2日 07:04 (UTC)
  • --Dragontamer 2005年12月3日 11:57 (UTC)
  • Bvcxz 2005年12月19日 04:58 (UTC)
  • --Mastermind 007 2006年1月28日 12:16 (UTC)
  • Bjwebb 2006年2月10日 21:16 (UTC)
  • Hagindaz 2006年3月7日 04:14 (UTC)
  • Starchildmom 2006年4月3日 21:52 (UTC)
  • Hapa 2006年4月5日 01:18 (UTC)
  • Kneiphof 2006年4月5日 21:31 (UTC)
  • Mr Shore 2006年4月30日 02:20 (UTC)
  • Ultimadesigns 2006年5月17日 20:43 (UTC)
  • Gray Porpoise 2006年6月9日 12:47 (UTC)
  • MJBT 2006年7月8日 13:50 (UTC)

--

• 評論: 我會修改“它是如何獲得動力的？”這個問題。如果我理解正確的話，大多數物品的答案都是“電力”。我建議改為“它是如何工作的？”。當然，你可能需要刪除電腦這一部分；我認為，解釋電腦太複雜了。--Shanel 2005年9月4日 02:02 (UTC)

“它是如何獲得動力的？”這個問題可能並不適用於所有物品，但有些物品是汽油驅動的，或者對於像火箭或蒸汽機車這樣非常酷的東西，它們的動力系統可能更獨特或更關鍵。我正在努力想出大約 3-5 個可以針對像這樣的維基初學者書籍提出的“標準問題”，以保持與大多數其他維基初學者書籍的一般格式一致。

至於電腦部分，這是我從孩提時代就一直困擾我的事情。每個人都告訴我電腦太複雜了，他們無法理解它們是如何工作的，我也不會弄明白。我決定自己弄清楚電腦是如何工作的，結果發現自己進入了一個相當有趣的事業。我認為，至少要概述電腦的工作原理和“執行工作”的方式，電腦這個主題並不一定超出了 8-12 歲兒童的年齡範圍，儘管我承認，與解釋燈泡的工作原理相比，電腦要簡化得多。解釋硬碟、CPU、調變解調器、網絡卡等子部分可能對更全面地解釋電腦很有用，就像解釋汽車的變速箱、催化轉化器、散熱器和其他部件一樣，也可能是汽車的“更詳細”部分。有些機器天生就很複雜，但這並不意味著孩子們不能嘗試理解它們的基本工作原理。--Rob Horning 2005年9月5日 13:22 (UTC)

沒錯，我是一個青少年，所以不久前我還是個孩子。我記得人們告訴我有些事情太複雜了，我無法理解，這讓我很惱火！另外，我認為對於一些物品來說，一個很好的問題是“它還有什麼其他用途？”對於像烤麵包機或吸塵器這樣的東西，這顯然是不必要的，但是對於像電腦或汽車這樣的東西，它們有許多用途。--Shanel 2005年9月6日 04:34 (UTC)

我想在列表中新增冰箱或空調（實際上，兩者都值得一提）。任何能涵蓋氣體冷凝或相變熱泵原理的東西都可以。（即使是我受過大學教育的朋友也相信，將冰箱放在封閉的房間裡，開啟冰箱門，就可以讓房間降溫。） MShonle 2005年9月6日 22:46 (UTC)

這個主題可能對於一本單獨的書來說太大了。 AlbertCahalan 2005年10月3日 05:43 (UTC)

是的，可能對於一本單獨的書來說太大了，但這應該是我們完全不開始的原因嗎？我認為，在這種特殊情況下，我們需要重點關注現有文章，並將它們提升到“可出版標準”，而不是建立幾十篇永遠無法完成的文章。同時，我認為這是一本好書，顯然有很多材料可以用來開始這本華夏公益教科書。--Rob Horning 2005年10月4日 14:45 (UTC)

我同意。如果有人有如何將列表縮減到幾個重點專案的建議，我們可以將這些專案放在原始的 TOC 中，並將列表的其餘部分留給，例如，針對年齡更小的群體，甚至（？）針對相同年齡群體的續集的更高階或更低階的標題。但是，它們可以等到一本完整的書完成之後再處理。

我一直在想，上面的列表太短了。我記得《事物是如何運作的》這本書有很多實用的圖紙，而且比上面的列表詳盡得多。“主題”並不太長，因為根據定義，主題是我們為 TOC 提出的建議。當然，很多東西也符合主題，但我衷心相信，一本討論日常事物的書將是教授物理科學的一個好方法。也許一旦麥克風、揚聲器和電話被新增到列表中，我們就可以稱之為完整。因此，雖然標題是“事物如何運作”，但主題不是“事物如何運作”：主題是“這列提供的物品是如何運作的”。做一個“萬物如何運作”的維基專案會很酷，但這確實是維基網站的範圍，這裡沒有人提出過這樣的建議。--MShonle 2005年10月6日 23:52 (UTC)

我支援以“電腦是如何運作的”作為“事物是如何運作的”系列維基初學者華夏公益教科書的第一本書。-- user:zanimum

我在列表中添加了一個建議的問題。在它誕生之前必須開發哪些想法和/或發明？孩子們應該看到過去和現在的想法之間的聯絡。我認為你不必擔心讓列表太長，只要你選擇與孩子們的生活相關的發明。將細節限制在基礎知識，並讓孩子們思考更大的問題，例如“這項發明如何改變了世界”和“在發明這項發明之前，必須先有哪些想法？”。我與之共事的孩子們對發明以及日常生活中常見物品的功能非常著迷。--hruffner

是的，我們絕對應該把歷史附加到討論的每件事上。-- user:zanimum

也許我們不應該用一段關於導致每個現代產品的發明的話，而是在每篇文章中使用時間線來概述相關的先前發明。這有助於讓文章更易於管理，以便將其製作成一本全面的書。雖然歷史對於理解事物如何形成很重要，但我並不認為它對“事物如何運作”的討論非常重要。然而，某種程度的歷史視角是有用的。 Bvcxz 2005年12月19日 05:25 (UTC)

如何出一系列華夏公益教科書呢？我確信電腦裡有很多東西，可能需要一整本書才能向孩子解釋清楚（作業系統、遊戲、硬體、記憶體、歷史，僅僅列舉幾個主題）。或者我們也可以將它們分組到更具體的主題中，作為折中的方案？以下是書籍的例子：電子裝置是如何工作的（包括電腦、通訊、電視）。交通工具是如何工作的（汽車、火車、飛機、船、腳踏車、電梯），如果非要說什麼的話，這其實是關於簡單機器的。城市是如何運轉的（發電廠，關於地鐵等交通系統的小部分，每個人是如何知道去哪裡，誰決定什麼東西放在哪裡）。烹飪是如何進行的（化學反應，為什麼食物嚐起來很美味）。--Dragontamer 11:57, 2005年12月3日 (UTC)

非常好的想法。我也在想，這可以擴充套件成多本基於主題的書。如果擴充套件的話，它將提供更多機會深入瞭解“事物是如何工作的”背後的科學原理。讓物理和化學對孩子來說更容易理解，通常需要很多“圖片”和逐步解釋，這可能會很冗長。下面提出的另一種選擇可以讓我們把所有內容都放在一本簡明的書裡。 Bvcxz 05:26, 2005年12月19日 (UTC)

如何將第一組文章的主題範圍縮小到這整個事物的某個特定子部分呢？我個人建議從家用消費類電器開始，但我們也可以選擇其他方向。這也是在維基少年社群給我們專案開綠燈後，可以在專案討論頁面上決定的問題。“它是如何工作的 - 電腦”這本書應該在我看來是一個獨立的提案，並由維基少年社群單獨投票決定。這裡的想法是保持規模小，也許在我們開始做一組模組後，就可以進行小幅度的增量更改。--Rob Horning 03:16, 2005年12月20日 (UTC)

家用消費類電器是一個好主意，因為這些是孩子們每天都會接觸到的物品。這還可以包括非電子產品，比如鐘錶或燃氣灶。它將提供一個機會來討論基礎力學，以及像基本波理論（微波爐）和對流在更切實的方式。 Bvcxz 03:42, 2005年12月20日 (UTC)

建議：上面提到的許多問題可以在每篇文章開頭的一段簡短的介紹性文字中得到解答。我建議以下分解方法

• 介紹性段落（這段文字將包括與機器工作原理無關的任何專案，它們沒有順序）：誰發明的？，它有什麼作用？/它的目的/功能是什麼，它如何變化？誰使用它？它如何改變了世界？它有多危險？
• 文章正文（這將被稱為“它是如何工作的？”，並將包含大部分文字）：它是如何工作的？，它如何獲得能量？，是什麼讓它執行？，其他與機器執行方式及其內部構造直接相關的問題

Bvcxz 05:25, 2005年12月19日 (UTC)

建議補充：我想在電器清單中新增“縫紉機”。它的運作很有趣，縫紉這種愛好正在復興，家用縫紉機對歷史產生了深遠的影響。 Starchildmom 22:00, 2006年4月3日 (UTC)

我喜歡這個想法，我來到這裡是因為我正在尋找一本針對8歲孩子寫的“電腦入門”書籍。我發現維基少年的整個概念值得我花時間。我贊成出一系列通用的書籍，就像User:Dragontamer建議的那樣，書名可以是“萬物是如何工作的 - 電腦”和“萬物是如何工作的 - 交通工具”，我認為這是該專案唯一能滿足48頁限制的方式。一本全面的、單一的“萬物是如何工作的”顯然太大了。--Hapa 01:18, 2006年4月5日 (UTC)--Hapa 01:18, 2006年4月5日 (UTC)

我真的很喜歡這個想法。但我想建議你將飛機新增到清單中。我認為這是很多孩子著迷的事物，而且至少很容易解釋它是如何工作的。關於電腦，你實際上可以把它變得非常簡單，你不必解釋什麼是CPU或什麼是顯示卡。你只需要解釋基本原理，電腦可以計算東西，它需要一個程式來告訴它具體如何做某事，例如“電腦不會自己‘思考’，它能做的就是按照指令行事，這些指令被稱為程式。它們像一本手冊一樣，告訴電腦該做什麼。例如，一個程式可能會告訴電腦在螢幕上顯示一個框，你可以在其中輸入兩個數字，然後按下按鈕，然後程式會告訴電腦將這兩個數字加起來，並在框中顯示答案。” --Mr Shore 02:20, 2006年4月30日 (UTC)

元素

• 目標年齡：8-12歲，線上版本可以瞄準更高年齡段
• 可能的章節標題：基本上，孩子們聽說過的元素（或者真的很酷和有趣 :))
  • 氫
  • 氦
  • 鈣
  • 碳
  • 矽
  • 鋁
  • 氖
  • 鐵
  • 銅
  • 氪
  • 銀
  • 鉑
  • 金
  • 鈾
  • 鈦
  • 鎢
  • 氯
  • 氧
  • 氟
  • 鉛
  • 汞
  • 氡
• 每個部分中的典型問題
  • 誰發現的？
  • 它的名字來自哪裡？/它以誰的名字命名？
  • 它在哪裡被發現？
  • 它的用途是什麼？
  • 它危險嗎？
• 感興趣的參與者
  • Shanel 03:54, 2005年9月16日 (UTC)
  • Bjwebb 21:12, 2006年2月10日 (UTC)
  • Sam T. Jazzhands 16:50, 2006年4月14日 (UTC)
  • Daniel 18:46, 2006年6月26日 (UTC)

專案範圍：印刷版應僅關注元素，以及對什麼是元素的解釋，如果有必要，還可以加上詞彙表。線上版本可以包含關於元素週期表、原子史、原子結構等的額外文章。

• 評論

包含人類生存所需的一切。包含綠色植物生存所需的一切。包含常見的汙染物（氡、鉛、汞）。包含氟。 AlbertCahalan 05:47, 2005年10月3日 (UTC)

謝謝！--Shanel 22:44, 2005年10月5日 (UTC)

從標題來看，我以為會有一系列關於地球、水、風和火的章節。也許是“化學元素”？ Jguk 10:40, 2006年2月14日 (UTC)

也許可以加一個簡短的介紹，解釋古希臘人認為只有四種“元素”。--Mcgill 03:34, 2006年9月28日 (UTC)

維基少年蟲子

• 目標年齡：9-12歲
• 可能的章節標題
  • 昆蟲
    • 螞蟻
    • 甲蟲
      • 螢火蟲
    • 蒼蠅/蚊子
    • 毛毛蟲/蝴蝶
    • 飛蛾
    • 臭蟲
    • 水黽
    • 螳螂
    • 蚱蜢/蝗蟲
    • 蟋蟀
    • 蟬
    • 蚜蟲
    • 蜜蜂
    • 跳蚤
    • 蜻蜓/豆娘
    • 蜉蝣
    • 蟑螂
    • 竹節蟲
    • 蝨子
  • 蛛形綱動物
    • 蜘蛛
    • 蠍子
    • 偽蠍
    • 蟎
    • 蜱
  • 其他
    • 蜈蚣
    • 千足蟲
• 每個部分中的典型問題
  • 這種蟲子大約有多少種？
  • 它長什麼樣子？
  • 它住在哪裡？
  • 它吃什麼？
  • 它如何防禦自己？
  • 它經歷了哪些蛻變階段？
  • 它表現出什麼特殊行為？
    • 這種蟲子如何影響人類？
• 感興趣的參與者
  • Sam T. Jazzhands 19:33, 2006年4月14日 (UTC)
  • Rob Horning 13:02, 2006年4月15日 (UTC)
  • Gray Porpoise 12:52, 2006年6月9日 (UTC)
  • MiltonT 23:19, 2006年10月3日 (UTC)
• 專案範圍：啊，蟲子。幾年前，它們讓我著迷，我很高興我瞭解了它們。這本書將教孩子們更多關於常見蟲子（比如螞蟻）的知識，讓他們瞭解一些不太常見的蟲子（比如蚜蟲、水黽等等），並教會他們區分昆蟲和蛛形綱動物。
• 評論
  

我喜歡這本書。一個非常酷的概念，而且肯定能吸引孩子的注意力。它也是可以應用一些教育標準的東西。--Rob Horning 13:02, 2006年4月15日 (UTC)

這是一個好主意。另外，蜈蚣和馬陸是多足綱動物，而不是蛛形綱動物。--Gray Porpoise 20:03, 2006年8月17日 (UTC)

在規劃這個專案時，必須謹慎行事，因為“蟲子”是一個極其籠統的詞。由於範圍太廣，這樣一本書有可能成為一本百科全書，但我們必須將其極度簡化。我們如何著手進行這一點非常重要。 MiltonT 23:19, 2006年10月3日 (UTC)

維基少年人體

• 目標年齡：8-12歲
• 可能的章節標題
  • 骨骼
  • 大腦
  • 脊柱
  • 心臟
  • 血液
  • 肺
  • 眼睛
  • 耳朵
• 每個部分中的典型問題
  • 這個器官的組成部分是什麼？
  • 這個器官的功能是什麼？
  • 這個器官屬於哪個器官系統？
  • 它如何與身體的其他部位相互作用？
  • 如何保持你的器官健康？
• 感興趣的參與者
  • Xixtas 02:53, 2006年9月26日 (UTC)
  • MiltonT 23:21, 2006年10月3日 (UTC)
  • Joecool94 2006年10月21日星期六下午4:34
  • Herraotic 19:46, 2006年12月3日 (UTC)
  • Urbane User 16:17, 2007年1月1日 (UTC)
• 專案範圍：維基少年人體將集中於人體的各個器官及其各自的器官系統。問題將與孩子們相關且有趣。