ETD 指南/大學/相關背景下的衡量

另一種重要的後處理型別是從元資料集中提取統計資訊。出於管理目的，機構可能對每個教授指導的 ETD 數量、最常用的關鍵詞、提交 ETD 數量最多的月份等感興趣。通常，相關元資料從 ETD 資料庫中提取出來，並使用 Microsoft Excel 等專用工具進行處理。可以透過 ODBC 驅動程式或專門的中介軟體實用程式訪問資料庫。

為了全面瞭解 *計數資訊*，有兩個專案被廣泛認為提供了有趣的模型和資料。

• 加州大學伯克利分校的彼得·萊曼和哈爾·R·瓦里安的 資訊量有多大 專案試圖衡量每年世界範圍內產生的資訊量。
• OCLC 網站特徵專案 對公開可用的網站進行年度網站樣本分析，以分析網站規模和內容的趨勢。

還有一些提供 *收集高等教育機構資料* 指導或模型的程式。這些專案可以為資料提供定義、調查問題以及資料收集描述，這些描述可以適用於您自己的機構。

• 自 1990 年以來，K. C. Green 一直在進行 校園計算專案。他的工作圖表顯示了校園中技術使用的不斷增加。
• TLT Group 的 手電筒專案 在史蒂夫·埃爾曼的領導下，開發了一個基於訂閱的工具包，該工具包提供了一個龐大、結構化的評估技術和資料收集模型集，可以由想要研究和改進技術教育用途的單個校園進行調整。手電筒專案網站還包含對評估問題的寶貴概述，並提供有關決定評估什麼以及如何制定問題的建議。
• 網路資訊聯盟的 評估學術網路環境 專案提供了實施評估專案的校園案例研究。
• CNI 專案的參與者之一華盛頓大學在其網站上有一套豐富的評估工具和報告，華盛頓大學圖書館評估。

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