| LSSC 能力 |
相關學習目標 |
連結到相關章節 |
| LSS 瞭解該行業的道德規範和價值觀，包括對圖書館權利法案、美國圖書館協會道德規範、資訊自由、圖書館記錄保密和隱私問題的理解。 |
- 學生應能夠闡述美國圖書館協會的圖書館權利法案
- 學生應能夠闡述美國圖書館協會的道德規範
- 學生應能夠闡述圖書館如何在實體和電子媒體中捍衛獲取資訊的權利
- 學生應能夠闡述圖書館如何保護讀者隱私
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資訊行業中的道德規範和價值觀
資訊政策
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| LSS 瞭解不同型別圖書館中圖書館支援人員和其他工作人員的作用。 |
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| LSS 瞭解圖書館部門或職能領域之間的責任和關係。 |
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| LSS 瞭解參考和資訊服務的基本原則 |
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資訊檢索
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| LSS 瞭解流通的基本原則，包括館際互借和館藏維護 |
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| LSS 瞭解現行編目和分類系統的基本原則 |
- 學生應能夠闡述圖書館如何共享編目記錄
- 學生應能夠闡述 MARC 記錄的用途和結構
- 學生應能夠闡述幾種主要分類策略的優勢
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資訊組織
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| LSS 瞭解採購和館藏發展的基本原則 |
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| LSS 瞭解圖書館的管理和資金來源，包括圖書館如何在更大的組織或政府結構中發揮作用 |
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資訊政策
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| LSS 瞭解與其他圖書館合作以增強服務的價值 |
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圖書館合作
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| LSS 瞭解其利用所有可用手段保持其知識和技能最新的責任，包括參與專業協會 |
- 學生應能夠闡述專業發展和繼續教育的重要性
- 學生應能夠闡述專業發展和繼續教育的障礙
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瞭解更多：免費 LIS 資源
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| LSS 瞭解優質客戶服務的原則和實踐 |
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資訊檢索
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| LSS 向員工、志願者、使用者和社群傳達和推廣圖書館的使命和服務 |
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重新理解圖書館：將圖書館置於其社群中
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| LSS 認識和響應使用者對資源和服務的多種需求和偏好 |
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重新理解圖書館：將圖書館置於其社群中
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| LSS 表明有能力和意願維護政策和決定，並知道何時可以例外 |
- 學生應能夠闡述圖書館如何建立和維護政策
- 學生應能夠闡述圖書館如何處理政策例外
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資訊政策
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