修辭與寫作/審閱
遲早有一天，會有人把一篇作品交給你，並徵求你的意見。你可能被要求在課堂作業中審閱其他學生的論文。也許是朋友或弟弟妹妹向你尋求幫助。如果你在寫作方面有良好的聲譽，那麼你很可能連老闆也會讓你看一下信件或政策宣告，並徵求你的專業意見。無論如何，如果你真的想在這些情況下做好工作，你需要具備審閱技能。你需要能夠識別問題，提出替代方案，更重要的是，用合理的論據支援你所說的一切。此外，你必須以一種令人信服的方式做到這一切，讓作者願意根據你的建議做出改變。你必須知道文件的哪些地方有問題，為什麼有問題，以及如何解決問題。
你可能聽說過一句諺語，“作家是自己最嚴厲的批評家。” 任何說過這句話的人無疑都缺乏良好的自我審閱能力。畢竟，更容易發現他人作品中的問題，因為我們自己的自我（或自尊心）不會妨礙我們。另一個問題是，有時我們太專注於想在寫作中表達什麼，以至於沒有足夠注意表達的方式——對我們來說意義明確的句子，對其他人來說可能是完全的胡言亂語。值得慶幸的是，這些問題都可以克服。你可以學會公平準確地審閱自己的作品。提高自我審閱能力的一種方法是花時間審閱其他人的作品。最終，你將學會識別錯誤，這將有助於你編輯和修改自己的作品。
作家，尤其是新手作家，常常發現讓其他作家審閱他們的作品非常有幫助。大多數大學都有寫作中心，學生可以在這裡免費讓經驗豐富的學生作家或導師審閱他們的論文。這些導師可以一對一地與你合作，幫助你提高寫作水平，獲得更好的成績。
你應該意識到，審閱你的作品，就像規劃、起草或修改一樣，是一個遞迴過程。這不是作家只在作品結束時才做的事情。例如，你可能想寫一篇論文的引言，並在繼續寫作之前讓老師或同學審閱。如果你走錯了路，你最好儘早知道——尤其是在截止日期或截止日期臨近的情況下。
在學術界，期刊文章和書籍在被接受出版之前幾乎總是要經過“同行評審”。有時這些評論是“盲審”，這意味著作者和審閱者都不知道彼此的身份。這個過程是為了使過程公平，並確保每位學者都有機會發表作品。學術審閱者必須對作品進行評估，推薦其出版或拒絕，並且（希望）為作者提供實質性的建議，說明如何改進其作品。
在本章中，我們將討論如何培養成為一名優秀審閱者所需的技能。我們將從討論“標準”開始，即你在撰寫評論時將堅持的標準。我們將討論在文件中尋找什麼，以及如何為作者提供最棒的建議。最後，我們將討論如何處理審閱你作品的審閱者的批評。
假設你剛把你的論文給室友，讓她看一下。你解釋說你已經在這篇論文上工作了三天，你真的很想拿A。你說：“我想要你誠實的意見。不用擔心會傷害我的感情。你認為怎麼樣？”
你看著室友讀你的論文時她的表情。她皺眉。大笑。打哈欠。最後，她把論文還給你，說：“這很糟糕。”
這可能是你習慣接受的“評論”型別——過於批評且沒有幫助。也許你同意你的論文有麻煩，需要幫助，但如果沒有更好地瞭解問題所在，你可能無法做太多。此外，你怎麼能相信室友對你論文的判斷？如果碰巧你的室友對用“但”開頭句子很神經質，而且在她看到你的論文中出現這樣的句子後，就認為論文很糟糕，那怎麼辦？
最終，讓評估有價值的是其標準的合理性。作為一名作家，你不僅想知道是否有人喜歡你的論文，而且想知道他們在審閱你的論文時考慮了哪些因素。審閱者和被審閱者都需要儘可能清楚地說明將用於評估作品的標準。你的審閱者只看你的語法，還是他們也確定你的論據是否合理？逗號連線比段落之間粗糙的過渡更重要嗎？
所有這些事項都應該事先明確說明，要麼由作家說明，要麼由審閱者說明。作為一名作家，你個人正在努力做什麼？在將論文交給審閱者之前，思考一下自己的寫作優勢和挑戰，或者使用過去退回給你的帶有反饋的作品，這並非壞事。例如，如果你正在為一位以前上過課的教授寫論文，而這位教授對你的過去作品發表過評論，請使用這些評論為你的審閱者提供重點。如果你在這種情況下是審閱者，請儘可能檢視作業和評分標準。你也可以向作者詢問具體指南、最需要的領域，甚至他/她可能知道的關於評分者的任何資訊。給分者是否不關心標點符號約定，但對時態轉換卻很嚴格？關鍵是，審閱者和作者越專注，評論就越有效。
在上面的例子中，你無法從室友告訴你你的論文“很糟糕”中獲得任何見解或知識。你想要的是一些能夠幫助你改進論文的反饋，這樣你才能獲得好成績。你不知道你的論文“很糟糕”是因為它缺乏強有力的論點，還是因為它偏離了作業要求，還是因為它有語法錯誤。你可以比你的室友做得更好，成為更好的自我和同行審閱者。考慮到前面的例子，這有多難？當你審閱自己的論文或朋友或同學的論文時，問自己幾個問題
組織
- 你最初的想法是什麼？論文有哪些優點和缺點？哪些部分讓你感到困惑，或者可能讓其他讀者感到困惑？作者想要表達的最重要的事情是什麼？
- 你正在審閱的論文是如何組織的？同樣，它是否從廣義開始，然後逐漸具體？所有句子是否都支援段落的主題句，所有段落是否都支援論點？是否有引言吸引讀者，還是它只是重申作業要求，顯得多餘？論文的組織方式是否有助於讀者理解？作者是否有效地運用過渡？論文是否從頭到尾連貫流暢？
焦點
- 論文是否專注於作業要求？它是否始終圍繞同一思想展開，還是在不同主題之間跳躍？在論文結束時，我是否仍然感覺自己仍然在學習/思考與論文開頭時相同的主題？
- 嘗試將論文的論點改寫成一個承諾：在這篇論文中，作者將......作者是否履行了他在論點中做出的承諾？
- 作者對這個問題的立場是什麼？作者使用哪些詞語來表明他的立場？
風格
- 論文是以哪種風格寫成的？它是否適合主題和作業要求？論文是否會吸引目標讀者？寫作水平是否適合目標讀者？
發展
- 標題是否能體現文章的主題？它是否能吸引你的興趣？開頭的段落是否吸引你？如果沒有，你能建議另一種方法來吸引讀者的注意力嗎？
- 文章的展開是如何進行的？它是否從一個廣泛的主題開始，然後轉向更具體的主題？
- 結論句是否透過整合文章中提供的主要論點來總結文章的論點，還是僅僅結束？作者是否以令人難忘的方式結尾，還是簡單地戛然而止？如果結尾過於突然或過於模糊，你能建議其他一些結束文章的方式嗎？結尾是否引入了任何新的主題？
慣例
- 是否遵循了常見的或適當的寫作慣例？語法、拼寫、標點符號和其他機械方面是否都得到了遵守？
在審閱文章時，請在頁邊空白處記下你發現的任何問題。如果你認為進一步發展一個段落對論點會有所幫助，請寫 <&more>。如果你對某些內容不清楚，請寫 <&? not sure>。如果你注意到缺少逗號，請在正確的位置插入逗號，但要確保用某種方式將其區分開來，以便你或你的朋友能夠注意到更正。如果另一個詞可能更合適，請寫 <&WC> 來表示不恰當的詞語選擇。
請注意：不要用評論淹沒你的作者。儘可能避免重複類似的評論（例如，不要糾正你發現的每一個逗號錯誤）。此外，雖然你可能會很想自己進行一些你建議的更改，但你永遠不要改寫你正在審閱的作品。
回應批評
[edit | edit source]沒有人喜歡被告知他們做的事情不對。但優秀的作家與其他作家的區別在於，優秀的作家能夠接受批評，認識到沒有人是完美的，並利用批評來幫助他們，無論是對當前的任務還是對未來的寫作任務。
如果你的室友告訴你你的論文很爛，你可能想問問他或她為什麼它很爛。如果你的室友說你一直在寫 長句，請向他們尋求如何糾正長句的建議，或者查閱寫作指南以瞭解如何修正長句。透過建設性地處理批評，你將更加了解自己的常見錯誤，並減少重複錯誤的可能性，或者至少知道下次寫作時如何查詢和糾正錯誤。
如果你在與導師會面時得知你需要進一步發展某些想法以求清晰，請重新審閱你的寫作，並自行判斷是否需要這樣做。問問自己是否理解，因為你是做所有研究和知道你的意思的那個人（這可能是一個很好的跡象，表明導師是對的），或者你是否認為讀者會明白你說的話而不需要更多資訊。
記住：作為作者，你控制著你的論文。當人們提出批評時，他們通常只是想幫助你。儘量記住這一點。當你認為有道理時接受建議，而當你認為沒有道理時就摒棄建議。
同行評審樣本
[edit | edit source]以下是一篇提交同行評審的論文示例。作業要求是寫一篇關於自然界中任何事物的論文：植物、動物、自然災害，任何東西。用上面提到的步驟練習審閱。你會對作者說什麼？
示例評論：這裡，同行評審者對文章中特定句子和段落做出了匹配的評論，並在最後添加了更詳細的全域性評論。
1. 描述一下這個地方的氣味。
2. 對後院和游泳池的本質描述得很好。
3. 很好地運用了擬人和意象。
4. 加入更多關於鄰居的描述。
5. 不必要的描述性詞語，尤其是形容詞和副詞。
6. 你有一些雜草叢生的形容詞和副詞。所有東西都被鍍金和描繪出來；這就像散文版的 RuPaul（左邊的那個）。儘可能多地刪除形容詞和副詞。事實上，我不想說這句話，但除非這個地方的氣味很重要/引人注目，否則不要“描述一下這個地方的氣味”。我是否在乎你吃了美味的烤肉串？也許吧，如果它在某種程度上很重要/引人注目，但到目前為止，還沒有。在我看來，這就像有人告訴你寫一個場景描述，你心想，“這太無聊了！”，所以你就寫了一個毫無意義的場景描述。有必要描述這個後院泳池伊甸園嗎？那裡後來發生過謀殺案嗎？那是你第一次瞭解生活的重大真相的地方嗎？你是否要和鄰居打架？簡而言之，它是否有什麼有趣的地方？
同行評審樣本 2
[edit | edit source]以下是一篇提交同行評審的論文示例，主題與同行評審樣本 1 相同。再次，用上面提到的步驟練習審閱。
示例評論：在這裡，同行評審者根據五個標準組織了她/他的評論，並在適當的地方對句子和段落進行了具體引用。
組織
- 在引言段落之後，沒有太多收斂。主題似乎廣泛地是墨西哥辣椒。也許作者可以嘗試選擇一個特定的問題，並堅持下去。
- 組織需要改進。也許重複這些問題會有所幫助，或者如前所述，堅持一個特定問題的展開。
焦點
- 這篇論文似乎很好地完成了作業，但它在主題方面跳躍了一些，尤其是在第 3 段和第 4 段之間。我喜歡將墨西哥辣椒呈現為一個國家謎團的主題；也許這可以成為論文陳述。
- 不幸的是，這篇論文的論文陳述似乎不存在。第一段中的問題讓讀者瞭解了論文的方向，但實際上沒有陳述來解釋作者試圖證明什麼。
- 作者有立場嗎？如果有，那麼一定是她/他崇敬墨西哥辣椒。作者似乎沒有太多的爭議需要支援或反對。
風格
- 標題很巧妙，但可以更具體一些。它不那麼像一首頌歌，而更像是一次調查。然而，它確實引起了人們的興趣。
- 風格和語氣恰到好處。對於這個主題來說，由於它並不十分嚴肅，輕鬆幽默的風格似乎很適合。
發展
- 這篇論文當然很有個性。作者很好地平衡了幽默和資訊。但是，我發現自己迷失在中間。也許如果作者在每段開頭重複一個問題，讀者就能記住論文的論點是什麼。
- 結論很有趣，但我認為它沒有真正起到作用；我發現最後一句話尤其令人困惑且沒有聯絡。也許作者可以保留她/他的結論，但可以新增更多對所有涵蓋的資訊的回顧。
慣例
- 約定似乎還可以。但是引文在哪裡？？？作者需要透過分享關於墨西哥辣椒的資訊來源來建立權威性。