發展合作手冊/指南/參與式方法論原則

透過“參與式發展”，我們指的是一個過程，在這個過程中，利益相關者影響並分享對影響他們的發展倡議和決策的控制。見 ⇒參與式方法

利益相關者之間的積極參與，無論是社群內部還是組織內部，都能夠促進思想和意見的交流，資訊共享和建立在相互尊重和共同責任基礎上的相互關係，以及共同努力實現共同和相互目標合作。要獲得窮人的參與，就需要加強窮人的組織和財務能力，使他們能夠自立。民間社會與地方當局之間的建設性對話是可持續和參與式發展的必要前提。

參與是一個過程，透過這個過程，利益相關者影響並分享對影響他們的發展倡議以及決策和資源的控制。政治學中的參與是一個概括性術語，包括公眾直接參與政治、經濟或管理決策的不同方式。該術語也用於管理理論（如“參與式管理”）來表示一種管理風格，這種管理風格要求工人和主管高度參與影響他們工作的決策。

儘管在方法論上存在一些明顯的差異，但大多數參與式方法都有一些共同的核心原則。

尊重個人，作為一個擁有自身經驗、想法和擔憂的成年人。實質內容不會強加給成年人。相反，會提供機會讓他們挖掘自己豐富的經驗，並確定需要進一步分析的問題和情況。因此，參與者是某個過程的一部分，在這個過程中，代替講師的是一個促進者，他鼓勵群體參與，並且也從這個過程中學習。促進者不會講課，而是讓參與者參與到包容和引人入勝的任務中，例如，在會議的出席和參與方面定義他們自己的“基本規則”。

確保一個使人能夠參與的環境，在這樣的環境中，參與者能夠舒適地表達自己的想法，並且如果他們願意，可以支援或挑戰彼此。這在艾滋病毒/艾滋病等領域尤其重要，因為在這個領域，可能會出現涉及性與性行為、恥辱、性別和權力關係、指責和敵意、家庭危機和痛苦的敏感問題。為了創造和維護這種使人能夠參與的環境，促進者試圖最大限度地減少等級關係，例如，透過在工作室內以這樣一種方式擺放桌子和椅子，以確保參與者能夠自由走動，並組成不同規模的小組。

使用非傳統的討論媒介：圖片、剪下人物、"便條"、道具或其他輔助工具，參與者可以根據自己的意願進行操作、分類、優先排序、修改和解釋。這是另一種平等化溝通機會並幫助發掘群體中可能不會在更正式的等級制度環境中透露的才能的手段。這些工具有可能讓群體中的所有成員都能以某種方式參與進來，因為它需要許多不同的才能，例如，建立一幅壁畫、參與角色扮演或積極參與解決問題的群體。這些輔助工具還有助於活躍會議，為創造力、分析、計劃和幽默提供空間。

參見

問題 2 ⇒ 地方政策行動者如何為實現千年發展目標和其他全球政策目標做出貢獻？

在本手冊的其他部分 ⇒ 參與式方法

在維基百科上 ⇒ 參與式發展

其他