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高中數學擴充套件/計數與生成函式/解答

來自華夏公益教科書

目前,主要精力集中在編寫每個章節的主要內容。因此,此練習解答部分可能已過時,並且看起來很混亂。

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這些解答並非由本書的作者編寫。它們只是我在做練習時認為正確的答案。我希望這些答案對某人有用,並且如果我犯了一些錯誤,人們會糾正我的工作。

生成函式練習

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1.

(a)

2.

(b)

目前僅包含練習,沒有答案。

(c)

線性遞推關係練習

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本節僅包含不完整的答案,因為我無法弄清楚如何繼續。

1.

設G(z) 為上述序列的生成函式。

2.

設G(z) 為上述序列的生成函式。

3. 令 G(z) 為上述序列的生成函式。

我們想要將 因式分解成 ,根據因式定理的逆定理,如果 (z - p) 是 f(z) 的因式,則 f(p)=0。
因此,α 和 β 是二次方程 的根。
使用二次公式求根
事實上,這兩個數字就是著名的黃金分割,為了簡化,我們從現在開始使用黃金分割的希臘符號。
注意: 表示為 並且 表示為
透過部分分式法

進一步的計數練習

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1. 我們知道

因此

所以

2.

所以

*從基本原理微分*練習

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1.

華夏公益教科書