高中數學擴充套件/計數與生成函式/解答
外觀
目前,主要精力集中在編寫每個章節的主要內容。因此,此練習解答部分可能已過時,並且看起來很混亂。
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這些解答並非由本書的作者編寫。它們只是我在做練習時認為正確的答案。我希望這些答案對某人有用,並且如果我犯了一些錯誤,人們會糾正我的工作。
1.
- (a)
2.
- (b)
目前僅包含練習,沒有答案。
- (c)
線性遞推關係練習
[edit | edit source]本節僅包含不完整的答案,因為我無法弄清楚如何繼續。
1.
設G(z) 為上述序列的生成函式。
2.
設G(z) 為上述序列的生成函式。
3. 令 G(z) 為上述序列的生成函式。
- 我們想要將 因式分解成 ,根據因式定理的逆定理,如果 (z - p) 是 f(z) 的因式,則 f(p)=0。
- 因此,α 和 β 是二次方程 的根。
- 使用二次公式求根
- 事實上,這兩個數字就是著名的黃金分割,為了簡化,我們從現在開始使用黃金分割的希臘符號。
- 注意: 表示為 並且 表示為
- 透過部分分式法
進一步的計數練習
[edit | edit source]1. 我們知道
因此
- 所以
2.
- 所以
*從基本原理微分*練習
[edit | edit source]1.