資料科學：入門/像科學家一樣思考
首先，請在華夏公益教科書註冊（並在下面列出自己），以便我們瞭解我們的共同貢獻者是誰。此外，請遵守華夏公益教科書的編輯指南、風格手冊和政策和指南。謝謝。
其次，我們只需要每個章節中基本的、清晰的、直觀的 資訊。我們不是試圖窮盡或完整——這本書的價值在於主題之間的簡單綜合。還有其他場所可以詳細闡述特定主題的深度和複雜性。請在做出貢獻時將自己置於“初學者的心態”。請也為每個章節設定範圍，以便可以在一個小時的課堂時間內教授。如果該章節需要一個多小時才能教授，那麼它可能過於詳細。
- 儘可能地，請使用維基百科和維基詞典中定義的方式使用術語和概念。這樣，學生就可以參考相應的維基百科/維基詞典頁面，以更深入地瞭解該概念。
第三，這是一本跨學科的書。我們希望幫助人們將資料科學應用於所有領域。因此，我們需要各種簡單的示例和簡單的練習。
第四，請遵循每個章節的簡單結構：要點總結、討論、更多閱讀、練習和參考資料。我們希望“更多閱讀”部分連結到線上資源。“參考資料”部分可能包含離線資源。要開始新頁面，您應該使用來自此原型頁面的維基標記。
第五，與任何華夏公益教科書一樣，請隨時進行更正、擴充套件解釋和新增必要的內容，即使它不是“您”的章節。使用討論頁面來解釋可能存在爭議的更改。
第六，一些語法規則
- 請將學生應該學習的關鍵術語和短語加粗。
- 使用“程式碼”標籤將函式和程式碼片段的名稱放在程式碼中：
<code>lm()</code> - 使用內聯連結
[[ ]]到維基百科、維基詞典、維基共享資源、華夏公益教科書和其他維基媒體基金會屬性。 - 使用引用（<ref> </ref>）引用“外部”來源——包括線上和離線來源。
- 如果您想新增影像或圖表，您應該將其載入到維基共享資源中，而不是上傳到華夏公益教科書中。
- 如果適用，在上傳圖表時新增標籤
{{Created with R}}）。
- 如果適用，在上傳圖表時新增標籤
- 如果使用的是R標準包以外的包，請在每個函式後用括號將包名加粗：<code>MCMCprobit()</code> ('''MCMCpack''')
- 您可以使用第三章資料定義作為建立章節的示例。
最後，非常感謝您自願加入我們的團隊！
當資料科學家以科學家的方式思考時，他們會從有效性和可重複性的角度思考。任務是設定測試以消除替代解釋，這樣任何觀察者在進行相同的操作時都會得出相同的結論。
這是跨越四個章節的專案 #2。組成 3 或 4 名學生的組。三人的小組成員可能與專案 #1 的小組成員不同。四人小組最多隻能有兩名學生重複參加專案 #1 的小組。這個小組將一起完成整個專案。
- 複製伽利略的“斜面”實驗。首先設計研究並寫下你的計劃。列出所需的材料，指定要使用的方法，確定要測量的變數，建立資料記錄表等。
- 根據設計進行實驗。拍照。記錄你的資料結果。
- 將資料輸入 R。使用 R 生成資料表並繪製資料圖。看看你是否可以在資料圖上繪製伽利略試圖發現的理論曲線。
- 準備一份幻燈片演示，包括你的方法描述、儀器圖片、原始資料表、分析結果表、結果圖、該小組在專案過程中獨立了解資料科學的幾個事項列表。
注意：你的小組可以專注於特定的任務，但每個人都需要參與分配的所有階段。此外，到目前為止涵蓋的章節並沒有教你完成此分配所需的一切知識。請盡你所能利用你的知識。此分配不僅僅是為了向講師展示你已經學習了多少之前的章節，而且本身也是一個學習體驗。此分配旨在讓學生髮現章節中沒有包含的知識。
Khun, Thomas (2012) [1962]. The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary ed.). Chicago: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-45811-3.
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