發展合作手冊/發展援助組織/學習型組織

學習是組織發展和組織員工賦能的基本組成部分。當組織

透過精心策劃的專案明確其使命，
透過持續的監測和評估活動了解其取得的結果，
收集、整理和在組織內部分享 M&E 活動產生的知識，以

改進專案管理
賦能人力資源。

學習型組織是指那些已經建立起系統、機制和流程，用於不斷提高自身及其合作或為其工作的人員的能力，以實現可持續目標的組織 - 為了自身和他們參與的社群。
隨著組織越來越需要有效運營，它們往往傾向於關注“結果導向”的管理方法。這意味著能夠從集中式的官僚結構轉變為相互關聯但自我管理的專案/專案團隊。（參見專案化組織）。隨著組織越來越需要在一個有效的環境中運營，它們往往傾向於關注“結果導向”的管理方法。這意味著能夠從集中式的官僚結構轉變為相互關聯但自我管理的專案/專案團隊。這種管理重點的轉變帶來的結果是，管理人員需要培養一種組織流程，以便員工從專案/專案結果中學習，並能夠為分享更好地規劃未來行動所需的資訊做出貢獻。另一個結果是在組織內部對能夠獲取和利用組織記憶體在的知識併為進一步積累和分享新知識做出貢獻的工人的需求不斷增長。
在以知識為基礎的組織中，學習不再侷限於新員工的初始啟動階段，而是成為一個持續的過程，隨著專案/專案實施中分配的任務的實施而不斷發展。IT 革命和網際網路正在越來越多地為組織內部積累和分享知識提供新的途徑：這就是被稱為知識管理的過程。

學習型組織

能夠適應其外部環境
不斷提高其改變/適應能力
發展集體學習和個人學習
利用學習成果取得更好的成果

資訊科技和組織內的學習過程使“溝通”在專案/專案管理活動中的作用變得更加重要。一方面，這意味著應該對溝通技巧和掌握溝通工具進行更多培訓。另一方面，在學習型組織中，培訓本身就成為一種溝透過程，旨在使員工與知識工作者新的要求保持一致。

參見

在本手冊的其他部分
學習和知識管理
專案人力資源管理
組織發展
我們如何管理專案的人力資源？
在維基百科上
組織發展
學習型組織
在其他華夏公益教科書上
組織學習過程
學習代理