圖書館資訊通訊技術應用/高階文憑 ICTL

圖書館資訊通訊技術應用的高階證書和高階文憑由蘇格蘭圖書館和資訊委員會 (SLIC)開發，並由蘇格蘭資格認證局 (SQA)認證。

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資格認證變更 -----------------------------------

高階文憑已被 8 級（英格蘭和威爾士 5 級）的圖書館資訊通訊技術應用專業發展獎取代。它的內容與高階文憑基本相同，但 PDA 包含一個新單元

數字文化：線上協作：本單元討論虛擬社群的社會學和運作。您將討論 Web 2.0 和線上協作工具在您工作場所中的應用。

要獲得 8 級認證，您必須完成 7 級認證以及兩個必修單元

- 數字文化：線上協作和 - 反思實踐單元

以及以下選項之一

- 履行網路導航員角色或 - 履行教育者角色

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這些資格是什麼？

這些資格基於人民網路計劃期間已經開展的培訓。它們由蘇格蘭圖書館和資訊委員會 (SLIC)開發，並由蘇格蘭資格認證局 (SQA)認證。資格等級大致相當於英國高等國家證書或文憑 (HNC/HND)、美國副學士學位或英國或美國大學本科一、二年級。大約一年的學習學分可轉至其他學術課程。

博物館、圖書館和檔案館委員會 (MLA)、SLIC、CyMAL（威爾士機構）和DCAL（北愛爾蘭部門）支援資格開發，供整個英國使用。SQA 目前正在探索與QCA（資格與課程管理局）的認證以及銜接高等教育。資格已由來自英國各地的內容顧問進行審查，以平衡圖書館服務交付環境的任何差異，學習材料包含英國範圍內的最佳實踐示例。

它們適合誰？

這些資格將允許已經接受過人民網路培訓的圖書館工作人員獲得認證，但也適合新進入者。主要目標群體是英國公共圖書館服務中的工作人員，但這些資格也可能讓其他圖書館服務中的工作人員感興趣，尤其是學校圖書館。它們也可能讓其他國家的英語圖書館工作人員感興趣。

候選人通常應已達到合理的普通教育水平，例如 A-Level 或 SCE Higher，並具備合理的資訊通訊技術技能，例如 PC Passport 或 ECDL。

內容是什麼？

圖書館資訊通訊技術應用文憑包括五個單學分單元（每個單元大約相當於 40 小時的學習），如下所示

• 單元 1：代表客戶查詢資訊 圖書館資訊通訊技術應用/查詢資訊
• 單元 2：支援讀者發展 圖書館資訊通訊技術應用/支援讀者發展
• 單元 3：支援客戶學習 圖書館資訊通訊技術應用/支援客戶學習
• 單元 4：在專業實踐中使用資訊通訊技術 圖書館資訊通訊技術應用/在專業實踐中使用資訊通訊技術
• 單元 5：支援客戶安全合法使用資訊通訊技術 圖書館資訊通訊技術應用/安全合法使用資訊通訊技術

圖書館資訊通訊技術高階文憑包含以上所有單元，以及以下雙學分單元，每個單元大約相當於 80 小時的學習

• 單元 6：網路導航員 圖書館資訊通訊技術應用/網路導航員
• 單元 7：教育者 圖書館資訊通訊技術應用/教育者

(候選人必須選擇其中一個)

• 單元 8：評分單元 - 專案 圖書館資訊通訊技術應用/評分單元 - 專案

單元內容概述可在本文件後面的部分找到。

有哪些支援材料？

提供廣泛的支援材料，包括補充學習材料、評估工具以及用於記錄工作場所作業的電子日誌，以進行身份驗證。補充學習材料以華夏公益教科書格式提供，也可以在http://www.ictl.org.uk的互動式網路格式中找到。

補充材料包括活動、提示和複習學習。已經寫了超過 600 頁的材料，並且一直在擴充套件。補充學習可以與人民網路、層級或新的培訓和工作實踐相結合。

如何評估？

幾乎所有評估都是實務性的，包括完成與工作場所活動相關的日誌、論文和報告。大多數評估可以線上提交。

它們如何與專業資格相關聯？

這些資格支援CILIP 資格框架，可用作認證、特許資格和重新認證提交的證據。文憑基於反思性實踐，電子日誌便於構建作品集。

有哪些好處？

支援這一發展對個人和僱主都有很多好處。員工將有機會獲得他們的人民網路學習認證，提升他們的資格，獲得可轉入其他課程的學分，或改善他們的晉升前景。從僱主的角度來看，這些資格將有助於人力資源發展，並滿足諸如“投資於人”和“憲章標誌”之類的公司質量議程。

圖書館中的資訊與通訊技術應用：單元摘要

您可以透過標題後的連結獲取完整的單元規範。

單元 1：代表客戶查詢資訊

本單元的目的是指導考生使用網際網路資源，透過公共圖書館典型參考查詢的步驟，進行邏輯性地處理。

1. 與客戶一起定義查詢的精確性質。
2. 建立搜尋策略以完全滿足客戶的查詢。
3. 根據找到的資訊的有效性和其滿足客戶需求的適當性，評估搜尋結果。

單元 2：支援讀者發展

本單元的目的是發展公共圖書館工作人員所需的技能，以便他們能夠使用線上資源來支援客戶的閱讀發展。

1. 展示對讀者發展的理解。
2. 識別、評估和使用各種線上資源，以推廣成人客戶的閱讀。
3. 識別、評估和使用各種線上資源，以推廣年輕客戶的閱讀。
4. 識別、評估和使用各種線上資源，以推廣有特殊需求或特定語言要求的客戶的閱讀。

單元 3：支援客戶學習

本單元的目的是發展公共圖書館工作人員所需的技能，以便他們在圖書館內支援客戶選擇和使用基於資訊與通訊技術的學習包。

1. 根據資訊與通訊技術能力和學習目標對客戶進行畫像。
2. 選擇一系列基於資訊與通訊技術的學習包來支援這種學習。
3. 在客戶使用他們選擇的學習包時，為他們提供適當的資訊與通訊技術支援。

單元 4：在專業實踐中使用資訊與通訊技術

本單元的目的是發展公共圖書館工作人員所需的技能，以便他們在支援專業實踐方面使用資訊與通訊技術。

1. 熟練地使用自動圖書館管理系統。
2. 使用和評估線上選書工具。
3. 在繼續專業發展中使用資訊與通訊技術，參與專業討論，並改善自己的專業實踐。

單元 5：支援客戶安全合法使用資訊與通訊技術

本單元的目的是發展公共圖書館工作人員所需的技能，以便他們能夠支援客戶，使他們能夠安全地使用資訊與通訊技術，以實現各種目的，並在現行法律框架內。

1. 展示與使用資訊與通訊技術進行通訊相關的安全實踐。
2. 展示資訊與通訊技術如何支援有特殊需求或特定語言要求的客戶。
3. 展示對資訊與通訊技術用於儲存、操縱和訪問資訊的法律的認識。
4. 展示對資訊自由法和資訊獲取問題的認識。

單元 6：履行網路導航員角色

本單元的目的是指導考生使用複雜的搜尋策略、廣泛的網際網路資源以及最新的動態和提醒服務，透過公共圖書館典型複雜參考查詢的步驟，進行邏輯性地處理。

1. 與客戶一起定義複雜查詢的細節。
2. 展示對搜尋邏輯、搜尋引擎和網際網路功能的瞭解。
3. 建立和實施複雜的搜尋策略。
4. 評估在複雜搜尋中找到的網站。
5. 回顧搜尋策略的有效性。
6. 使用資訊與通訊技術來設定最新的動態和提醒服務。

單元 7：履行教育者角色

本單元的目的是發展資訊與通訊技術相關主題的培訓設計和交付技能。

1. 確定個人和群體的資訊與通訊技術培訓需求。
2. 選擇考慮到學習者偏愛的學習方式，並適合學習內容的交付方法。
3. 設計資訊與通訊技術相關主題的學習材料和計劃。
4. 利用適當的技能來支援個人和群體使用資訊與通訊技術相關主題的學習材料和計劃
5. 評估和修訂資訊與通訊技術相關主題的學習材料和計劃。

單元 8：整合單元（專案）

這個整合單元旨在提供證據，證明考生已將整個課程中學到的知識和技能融入到他們正在進行的專業實踐中。

1. 回顧該課程，以確定關鍵學習領域。
2. 展示關鍵領域融入到正在進行的專業實踐中。
3. 制定在關鍵領域進行繼續專業發展的方法。

數字文化 - 線上協作

本單元考察虛擬社群的建立、社會學和運作，並探討個人如何使用社交媒體和線上釋出工具為共同目標而協作。

1. 使用論壇發起並促進專業討論
2. 利用社交媒體進行專業和個人社交網路
3. 協調一個小組協作的社交媒體營銷專案
4. 計劃、編輯和製作一個小組協作的部落格
5. 反思最適合你的資訊服務的社交媒體策略

認證

任何希望獲得文憑或高階文憑認證的人必須在蘇格蘭資格認證局（SQA）批准的其中一箇中心註冊為學生，這些中心可以提供這些課程。中心可以透過不同的方式提供這些課程，例如：全日制或非全日制、面授、遠端學習等。

批准的中心

目前只有一個批准的中心，但預計這種情況會改變，隨著批准的頒發，將新增更多中心。

千年城學院

千禧城學院是倫敦管理研究生院的附屬學院，倫敦管理研究生院是一所位於英國倫敦市中心的私立學院。它提供透過遠端學習的ICTL課程。有關詳細資訊，請訪問學院網站http://www.lgsm.ac，或透過電子郵件聯絡ictl@lgsm.ac。