圖書館中資訊與通訊技術應用 / 資訊與通訊技術文憑
圖書館中資訊與通訊技術應用的高階證書和高階文憑是由蘇格蘭圖書館與資訊委員會 (SLIC) 開發的，並由蘇格蘭資格認證機構 (SQA) 認證。
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證書和文憑已被第 7 級和第 8 級圖書館中資訊與通訊技術應用的專業發展獎（英語和威爾士語第 4 級和第 5 級）取代。它們包含與證書和文憑大致相同的內容，但 PDA 包括兩個新的單元
- 數字文化：線上交流：在本單元中，您將重點關注數字技術創造的“新素養”。您將考慮 Web 2.0 工具，包括社交網路、線上出版、線上協作和虛擬世界。
- 數字文化：線上協作：本單元討論了虛擬社群的社會學和運作。您將討論工作場所內 Web 2.0 和線上協作工具的用途。
要獲得第 7 級獎項，您必須完成三個必修單元
⋅代表客戶查詢資訊 ⋅在圖書館實踐中使用資訊與通訊技術和專業發展 ⋅支援客戶安全合法地使用資訊與通訊技術
以及以下之一
⋅支援讀者發展 ⋅數字文化：線上交流
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這些資格基於人民網路計劃期間已經進行的培訓。它們由蘇格蘭圖書館與資訊委員會 (SLIC) 開發，並由蘇格蘭資格認證機構 (SQA) 認證。資格等級大致相當於英國高等國民證書或文憑 (HNC/HND)、美國副學士學位或英國或美國大學學士學位的第 1 年和第 2 年。大約一年的學習學分可以轉到其他學術專案。
博物館、圖書館和檔案館委員會 (MLA)、SLIC、CyMAL（威爾士機構）和DCAL（北愛爾蘭部門）支援資格開發，以便在整個英國使用。SQA 目前正在探索與QCA（資格和課程管理局）的認證以及進入高等教育。這些資格已由來自英國各地的內容顧問進行審查，以平衡圖書館服務提供背景的任何差異，學習材料包含英國範圍內的最佳實踐示例。
這些資格適用於任何部門的圖書館工作人員：公共圖書館、高等教育、進修教育、學校、醫療圖書館、國家圖書館等。它們適合經驗豐富的工作人員（透過展示如何在傳統圖書館工作中使用資訊與通訊技術），也適合該行業的新人。它們也可能對其他國家使用英語的圖書館工作人員感興趣。
通常要求候選人達到合理的普通教育水平，例如 A-Level 或 SCE Higher，並具備合理的資訊與通訊技術技能，例如 PC Passport 或 ECDL。
圖書館中資訊與通訊技術應用第 7 級包括六個 8 學分單元，每個單元大致相當於 80 小時的學習，如下所示
必修單元
- 代表客戶查詢資訊 圖書館中資訊與通訊技術應用/查詢資訊
- 在專業實踐中使用資訊與通訊技術 圖書館中資訊與通訊技術應用/在專業實踐中使用資訊與通訊技術
- 支援客戶安全合法地使用資訊與通訊技術 圖書館中資訊與通訊技術應用/安全合法地使用資訊與通訊技術
選修單元（學習者選修其中一個單元）
- 支援讀者發展 圖書館中資訊與通訊技術應用/支援讀者發展
- 支援客戶學習 圖書館中資訊與通訊技術應用/支援客戶學習
- 數字文化：數字交流
圖書館中資訊與通訊技術應用第 8 級包括三個 16 學分單元（160 小時的學習）和一個 8 學分單元（80 小時的學習）
選修單元（學習者選修其中一個單元）
- 網路導航器 圖書館中資訊與通訊技術應用/網路導航器
- 教育者 圖書館中資訊與通訊技術應用/教育者
（候選人必須選擇其中一個）
必修單元
- 分級單元 - 反思專案 圖書館中資訊與通訊技術應用/分級單元專案
- 數字文化：數字協作
單元內容的摘要可以在本文件的後面找到。
提供各種支援材料，包括補充學習材料、評估工具和電子日誌，用於記錄分配以進行工作場所認證。補充學習材料以華夏公益教科書格式提供。
幾乎所有的評估都是實踐性的，包括完成與工作場所活動、論文和報告相關的日誌。大多數評估都可以線上提交。
支援這種發展對個人和僱主都有很多好處。員工將有機會獲得人民網路學習認證、提升資格、獲得轉入其他課程的學分或提升晉升機會。從僱主的角度來看，這些資格將有助於人力資源開發和滿足企業質量議程，例如“投資於人”和“憲章標誌”。
您可以在標題後的連結處獲得完整的單元規範。
本單元的目的是指導候選人使用網際網路資源，邏輯地完成公共圖書館典型的參考諮詢步驟。
- 與客戶一起確定諮詢的具體性質。
- 制定搜尋策略以完全滿足客戶的諮詢。
- 評估搜尋結果，包括找到的資訊的有效性和其滿足客戶需求的適當性。
本單元旨在培養公共圖書館工作人員使用線上資源以支援客戶進行閱讀發展所需的技能。
- 展示對讀者發展的理解。
- 識別、評估和使用各種線上資源來促進成人客戶的閱讀。
- 識別、評估和使用各種線上資源來促進年輕客戶的閱讀。
- 識別、評估和使用各種線上資源來促進有特殊需求或特定語言要求的客戶的閱讀。
本單元旨在培養公共圖書館工作人員在圖書館內支援客戶選擇和使用基於 ICT 的學習包所需的技能。
- 根據 ICT 能力和學習目標對客戶進行分析。
- 選擇一系列基於 ICT 的學習包來支援這種學習。
- 為客戶提供適當的 ICT 支援，幫助他們使用他們選擇的學習包。
本單元旨在培養公共圖書館工作人員使用 ICT 支援專業實踐所需的技能。
- 熟練使用自動化圖書館管理系統。
- 使用和評估線上選書工具。
- 使用 ICT 進行持續專業發展，參與專業討論並改進自己的專業實踐。
本單元旨在培養公共圖書館工作人員支援客戶安全使用 ICT 以實現多種目的並在當前立法框架內所需的技能。
- 展示與使用 ICT 進行通訊相關的安全實踐。
- 展示 ICT 如何支援有特殊需求或特定語言要求的客戶。
- 展示對與使用 ICT 儲存、處理和訪問資訊相關的立法的認識。
- 展示對資訊自由立法和資訊訪問問題的認識。
本單元重點關注使用社交媒體進行交流目的。它支援發展新的數字素養，並利用這些技能有效地管理資訊。
- 考察使用社交媒體和協作文件進行交流。
- 探討使用線上出版工具來支援圖書館服務和持續專業發展。
- 利用新技術反思資訊社會。
本單元旨在培養設計和交付與 ICT 相關的主題培訓的技能。
- 確定個人和團隊的 ICT 培訓需求。
- 選擇交付方式，考慮學習者的首選學習風格，並適合學習內容。
- 設計與 ICT 相關的主題的學習資料和計劃。
- 利用適當的技能支援個人和團隊使用與 ICT 相關的主題的學習資料和計劃。
- 評估和修訂與 ICT 相關的主題的學習資料和計劃。
本綜合單元旨在提供證據，證明考生已將整個課程中獲得的知識和技能融入其持續的專業實踐中。
- 回顧課程，以確定關鍵學習領域。
- 展示關鍵領域融入持續專業實踐的情況。
- 制定在關鍵領域進行持續專業發展的方法。
任何希望獲得文憑或高階文憑認證的人員必須作為學生在 SQA 認可的提供課程的中心之一註冊。中心可以透過不同的方式提供課程，例如：全日制或非全日制、面授、遠端學習等。