FOSS 開放內容/開放內容與新知識正規化

開放內容模式本質上創造了一個環境，讓人們能夠反思知識和文化的生成過程，以及開放和共享的價值觀。它是透過以下方式實現的：

• 知識創造的新環境
• 建立和共享知識的新方法；以及
• 對知識創造的新理解

知識創造的新環境

透過關注協作型知識生產和共享模式的重要性，開放內容倡議建立了一個新的環境，讓人們能夠參與知識創造過程。這種模式具有許多優勢，例如在發展資訊方面。聯合國開發計劃署 (UNDP) 的一項新倡議——解決方案交換網路，就是一個例子，它依賴於發展部門各個社群的集體專業知識，並使他們能夠彙集資源，建立一個共同的知識庫。

建立和共享知識的新方法

像維基這樣的協作工具越來越受歡迎，它們是人們能夠參與知識創造過程的新方法。它們認識到知識創造過程是基於增量貢獻的；事實上，在一個專案結束時，令人驚訝的是，每一個小小的貢獻最終如何加起來形成一個更廣泛的知識庫。它還促進了“同行生產”系統的出現，這種系統被定義為依賴於個體行動的生產系統，這些行動是自我選擇的、分散的，而不是由等級分配的。^{[ 63 ]} 即使是像亞馬遜這樣的主流網站也已經開始瞭解這種知識創造過程的價值——它們同行評審的書籍和評論的成功證明了這一點，儘管它不是一個開放內容專案。

對知識創造的新理解

一旦我們拋棄了對知識的佔有式態度，我們就會開始理解協作過程的價值。與軟體世界類似，開放內容專案培養了對所創造知識的某種謙遜；因此，我們開始瞭解我們的基本素材是如何透過人們使用和貢獻它而得到改進的。這同樣適用於透過分散式同行生產來完成大型複雜專案的方式。NASA Clickworkers 專案是一個例子，它旨在標記火星上的隕石坑，“這是一個實驗，看看公眾志願者是否能夠在不同的時間段內花幾分鐘完成一些常規的科學分析，這些分析通常需要科學家或研究生工作數月才能完成。” 在執行的前六個月，超過 85,000 名使用者訪問了該網站，其中許多使用者為這項工作做出了貢獻，產生了超過 190 萬條條目。對條目質量的分析表明，“大量 Clickworkers 自動計算出的共識與具有多年識別火星隕石坑經驗的地質學家的輸入幾乎沒有區別。”^{[ 64 ]}