TPACK 的多面性

封面由 Mustafa Şat 設計

“TPACK 的多面性：視角和方法”是一本華夏公益教科書，作為 2013 年春季中東技術大學教育技術教師教育課程（EDS 536）的一部分建立。課程講師/編輯和學生/作者之間的合作，旨在展示對技術教學內容知識 (TPACK) 框架的方法和視角，該框架為課程活動和經驗提供了理論基礎。本書中所有內容以及格式，如封面、標題和目錄，均由課程參與者建立。特別感謝 Hatice Çilsalar 和 Mustafa Şat，他們為華夏公益教科書頁面和封面設計做出了貢獻。

如果您對華夏公益教科書中包含的內容或貢獻有任何疑問，請傳送電子郵件至 Evrim Baran (ebaran (at) metu.edu.tr)。

要引用此資源，請使用：Baran, E. (2013) (Ed.). TPACK 的多面性：視角和方法。華夏公益教科書/教科書，可在以下地址獲取：https://wikibook.tw/wiki/The_Many_Faces_of_TPACK

目錄

1. 前言 (Baran)
   1. 作者簡介
2. 探索學科內的 TPACK
   1. 科學教師教育 (Cetinkaya)
   2. 英語教師教育 (Celik )
   3. 數學教師教育 (Kol)
   4. 特殊教育教師教育 (Altan)
   5. 小學教師教育 (Cilsalar)
   6. 計算機教育教師教育 (Bahcekapili)
3. 衡量 TPACK
   1. TPACK 衡量 (Ilci)
   2. TPACK 調查 (Sat)
4. 使用 TPACK 調查土耳其的技術舉措 (Kayaduman)
5. 教師教育與 TPACK 的同步更新 (Yasan)