WikiSkills 手冊/徽章
數字徽章是經過驗證的成就、技能、質量或興趣指標，可以在各種學習環境中獲得。
數字徽章在各種情況下使用。徽章可以根據其關聯的活動發揮不同的功能。通常，徽章被認為是獎勵，但已被發現當它們也促進目標設定、聲譽、地位確認、指導和群體認同時最有效。徽章還促進終身學習，超越課堂，並將原本可能隱藏的成就公之於眾。[1]
與數字徽章相關的益處包括能夠捕獲完整的學習路徑，因此它會隨著使用者在他們決定顯示徽章的地方“移動”。數字徽章包含有關評估、證據和其他徽章所需元資料的資訊。數字徽章可以向潛在僱主發出成就訊號；激發參與和協作；提高學習中的保留率和升級；支援對重要技能的創新和靈活性；以及在學習社群中建立和正式化身份和聲譽。[2]
徽章經常使用的一種方式是透過認可參與者來鼓勵參與。動力通常是設計師決定使用徽章的主要原因之一。徽章鼓勵參與，因為它們提供了與傳統形式化的學術途徑不同的終身學習新途徑。徽章突出了並認可了來自個人主動性和調查的技能和知識。[3]
與大多數線上媒體不同，開放徽章計劃是促進積極參與的協作計劃。雖然有幾種線上集體行動模式，但所有系統在很大程度上都由極少數人執行。如果更多的人進行更多協作，則可以提出和分析更多解決方案、想法和理論。徽章有可能為任何公司或線上協作行動系統工作，以吸引更多人並激勵他們參與線上資料共享和社交媒體。
徽章“提升身份和聲譽，透過在其他社群中聚合身份來提高在學習社群和同行中的知名度……[並]透過幫助學習者找到具有相似興趣的同伴和導師來建立社群和社會資本。社群徽章有助於正式化友情、團隊合成和實踐社群”。[4] 徽章量化了團隊合作的軟技能，這些技能在當今許多職業中至關重要。
有時，數字徽章用於認可質量或提供社群認可。開放徽章允許您代表、驗證和交流您的技能、興趣和成就，並且由於該系統基於開放標準，您可以組合來自不同發行者的多個徽章來講述您成就的完整故事。[5]
在學習環境中，徽章已被用來鼓勵替代的、基於同行的評估。[6] 徽章可以與先前學習的總結性評估以及提供指導和反饋的形成性評估相關聯。它們也可以作為轉化性評估發揮作用，塑造現有的學習或允許建立新的學習。[7][8] 數字徽章可能特別適合作為形成性評估過程的一部分，提供持續的反饋和跟蹤已學到的內容以及下一步可能採取的步驟。 大規模開放式線上課程 (MOOC) 和電子評估，[9] 可以用來大規模地傳遞內容，同時提供形成性評估的結構化點、與學習社群的連線，以及增強學習過程中的個人能動性的新可能性。[10] 這些環境可能會利用自我評估和同伴評估，再次作為形成性過程的一部分。
數字徽章被視為對高等教育中占主導地位的文憑正規化的潛在挑戰者。[11]
此外，數字徽章可以用作基於能力的成就標誌，這與強調基於時間的教育目標量化的傳統教育模式形成對比。[12] 數字徽章也比需要時間來建立、更改和發展的學校課程更加靈活。
要了解更多關於數字徽章的資訊：w:en:Digital_badge
維基經濟學是一個成熟的社會經濟術語。本手冊借鑑了維基經濟學專案的持續工作，以重新審視該術語的定義，並展示創新的協作和教育方法，包括可持續網路構建和開放徽章使用場景。這包括啟動與開放徽章倡議的開放溝通流程，以及將專案學習成果與 ECVET 框架方法聯絡起來的特定的方法。
觀看以下影片，瞭解更多關於這些徽章是如何建立的資訊：重新審視維基經濟學概念：走向新的方法論方法，來自 2014 年 8 月 14-17 日在愛沙尼亞塔林舉行的第 13 屆網路學習國際會議 (ICWL2014) 聯合舉辦的第一次教育開放徽章國際研討會 (#OBIE2014)
-
使用協作許可工具（知識共享或類似工具）管理和控制技能和知識。獲取. -
從選定的資源（應用程式、儲存庫）訪問、評估和重用資訊。獲取. -
訪問和使用協作工具（維基、部落格），承擔結果的集體責任。獲取. -
訪問和使用協作工具（維基、部落格、將影片上傳到 YouTube 或類似網站）。獲取. -
瞭解自己的技能和知識，使用協作許可工具（知識共享或類似工具）。獲取. -
在協作小組環境中，根據一組規則對資源和資訊進行分類。獲取. -
根據個人知識，使用社交書籤工具對資源和資訊進行分類。獲取. -
從選定的資源（應用程式、儲存庫）訪問、評估和重用資訊。獲取. -
參與實踐社群，並期望獲得具體成果。獲取. -
瞭解自己的技能和知識，並在各種交流環境中清晰地撰寫簡單文字。獲取.
訪問開放徽章平臺： : 獲取你的開放徽章
一些數字徽章平臺允許組織在成員的網站、社交媒體頁面和簡歷上建立、頒發、獲得和展示數字徽章。已經進行過多次嘗試，旨在將多個網站上找到的數字徽章聚合在一起。例如，Basno 和 Mozilla 開放徽章基礎設施旨在建立一套開放的標準，用於在網路上表示和交換徽章。
建立自己的 WikiNomics 徽章
- 設計徽章的一般畫布： : http://www.wikinomics-project.eu/wp-content/uploads//Open-Badge-Canvas-general.pdf
- 開放徽章平臺的使用者和管理員指南： : http://www.wikinomics-project.eu/wp-content/uploads//ManagingOpenBadgesfortheWikinomicscommunity.pdf
- ↑ Antin, Judd 和 Churchill, Elizabeth (2011). "社交媒體中的徽章：社會心理學視角". CHI 2011.
{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link). - ↑ Knight, Erin. "評估數字徽章". The Evolllution. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ "關於...徽章的 7 件事" (PDF). Retrieved 31 May 2013.
- ↑ "開放徽章常見問題解答". Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Knight, Erin. "開放徽章改變高等教育和勞動力市場". Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Knight Erin 和，Casilli Carla. "案例研究 6：Mozilla 開放徽章". Retrieved 3 June 2013.
- ↑ Hickey, Daniel. "關於評估的一些事項，徽章開發者可能會發現有用". HASTAC. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Hickey, Daniel. "透過數字徽章表彰、支援和吸引成人學習者". The Evolllution. Retrieved 31 May 2013.
- ↑ Mora, M.C. 等人 (2012), 第 734 頁
- ↑ Hickey, D. (2012)
- ↑ Young, Jeffery R. "'徽章' 線上獲得，對傳統大學文憑構成挑戰". 高等教育紀事. 高等教育紀事. Retrieved 23 March 2012.
- ↑ Knight, Erin. "開放徽章改變高等教育和勞動力市場". The Evolllution. Retrieved 3 June 2013.