技術管理/附錄

南卡羅來納州

簡介

南卡羅來納州並不陌生於使用技術或在課堂上嘗試使用筆記型電腦。1997 年，南卡羅來納州為博福特縣的 300 名中學生提供了筆記型電腦供他們在課堂上使用。裝置和軟體由微軟和東芝提供。1998 年 1 月，《學習與領先技術》雜誌發表了一篇關於他們經驗的文章。雖然文章沒有報告具體的統計結果，但似乎教師和學生都非常熱烈地接受了這些筆記型電腦。他們使用這些筆記型電腦的重點似乎在於加快寫作過程，從頭腦風暴階段到最終產品。有趣的是，參與該專案的課堂上，教師的角色似乎也發生了變化。作者報道“在技術豐富的課堂上，教師的角色可以靈活且互動——並且不斷變化。教師一開始可能只充當講師，向學生提供作業所需的資訊。但隨後他們很快就會切換到其他角色，例如促進者、被動管理者和主動管理者”。

快進十年。2007 年，一項由州政府資助的 500 萬美元的專案為 6 所高中的九年級學生提供了筆記型電腦。該專案的目標包括提高學生的學習成績，併為學生在競爭激烈的職場中做好準備，因為大多數工作都需要使用技術。 此外，南卡羅來納州還希望考試分數、成績和畢業率也能得到提高。該專案中的學生在高中期間一直保留著他們的筆記型電腦。

在南卡羅來納州 2008 年 K-12 技術倡議的進展報告中，他們解釋說，目前有兩個班級已作為該試點的一部分收到了筆記型電腦，但需要額外的資金來繼續該專案。他們描述了使用一家獨立公司來評估這項倡議的情況。評估將著眼於成績、教師對技術的應用以及學區在技術和專業服務方面的支出。

2008 年的報告還顯示，南卡羅來納州為學生提供電腦訪問的進展從 1999 年到 2006 年穩步下降。 然而，2008 年啟動了一項新的倡議。南卡羅來納州啟動了“每個孩子一臺筆記型電腦試點專案”，向小學生分發了 500 臺 XO 學習型筆記型電腦。從那時起，筆記型電腦專案已發展到在全州 14 所學校分發了 2300 檯筆記本電腦。

在 2009 年春季，他們獲得了藍十字藍盾公司 50 萬美元的捐款。他們計劃在 2009 年秋季訂購另外 5000 檯筆記本電腦，並在 2012 年春季訂購多達 50000 檯筆記本電腦，儘管沒有報道專案擴充套件的後續資金將來自何處。

2008 年倡議 - 專案背景

XO 筆記型電腦專案起源於南卡羅來納州，一位查爾斯頓的技術企業家在2005年突尼西亞舉辦的聯合國世界資訊社會峰會上看到筆記本電腦後受到啟發。2007年，南卡羅來納州與當地非盈利組織（棕櫚專案）合作，開始進行最初的試點專案。僅僅兩年後，藍十字藍盾保險公司加入了他們的合作，並捐贈了50萬美元。藍十字藍盾保險公司希望這筆捐款能夠幫助培養下一代南卡羅來納州勞動力，讓他們擁有強大的科技知識。

關於技術

“XO 筆記型電腦”由“每個孩子一臺筆記型電腦”組織開發，該組織是一個非盈利組織。他們開發這款防潑濺和防摔筆記型電腦的目標是將科技帶到世界各地兒童手中。這些裝置讓孩子們能夠連線到現代教育和彼此。

早期成果

儘管筆記型電腦專案仍處於非常早期的階段，但南卡羅來納州已經開始跟蹤結果，看起來非常積極。在最初的試點專案中，向馬裡恩學區七號分配了500 臺 XO 筆記型電腦，學生在2008-2009學年期間在課堂上和家中使用這些電腦。在此期間，教學人員得到了學區級技術教練和技術協調員的支援。在2008-2009學年結束時，學生參加了南卡羅來納州的技術能力測試。南卡羅來納州教育部的一名工作人員花時間分享了他們在分析初始試點評估結果時取得的一些成功和意外發現。以下結果是透過電子郵件通訊提交的。

成功之處

• 學生熱情
  • “老師報告說，86%的學生在想到和實際使用 XO 筆記型電腦時都表現出熱情。”
• 使用率提高
  • “在2007-2008學年，老師報告說他們課堂上有3到10臺電腦。在2008-2009學年，課堂上的每個學生都有一臺筆記型電腦。在2008-2009學年期間，老師估計學生使用電腦的次數比前一年增加了50%。”
• 學業成績
  • “根據教師的專業意見，75%的人認為學業成績有所提高，這可以歸因於 XO 的使用。”
• 社會互動
  • “根據教師的專業意見，68%的人認為課堂上學生之間的社會互動有所提高，這可以歸因於 XO 的使用。”

此外，教師還發現學生的學習動力有所提高，測試結果顯示學生的技術技能有了顯著提高。

意外發現

當被問及試點專案中哪些做法沒有產生預期的結果時，南卡羅來納州的工作人員表示，雖然筆記型電腦被用於科學、社會研究、數學和音樂，但它們主要用於研究。南卡羅來納州計劃集思廣益並開發其他方法在課堂上使用 XO 筆記型電腦。

結論

早期的成功、社群的支援以及企業的參與都是極好的早期指標，表明南卡羅來納州的一對一筆記型電腦專案將是一個值得關注和學習的專案！