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技術指導/Kindle

來自華夏公益教科書

亞馬遜Kindle電子書閱讀器,由亞馬遜製造和銷售。電子書閱讀器已成為傳統書籍和雜誌的非常受歡迎的替代品。Kindle 一直是許多學校和圖書館在探索電子書閱讀器在教育環境中的潛力的首選裝置。

亞馬遜 Kindle

自 2007 年推出首款 Kindle 以來,亞馬遜 已經多次修改這款裝置,並將最初的 399 美元的價格降至 124 美元(截至 2011 年 6 月 22 日)含特價優惠的 Kindle。有些人猜測 Kindle 有一天可能會免費提供,而亞馬遜則透過銷售電子書和訂閱來賺錢。[1]

儘管一些市場分析師認為平板電腦 的銷量最終將超過電子書閱讀器,[2] 但普遍認為 Kindle 在市場上擁有穩定的地位,並且不會很快消失。[3] 2010 年 7 月,亞馬遜網站上的電子書銷量超過了精裝書銷量,2011 年 1 月超過了平裝書銷量。[4]

規格和功能

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亞馬遜宣傳了許多 Kindle 的功能,[5] 這些功能對教育環境很有吸引力。它們包括

  • 能夠在強烈的陽光下閱讀:這對於可能發生在傳統教室之外的教育體驗非常有用。
  • 小巧便攜的設計,6 英寸的閱讀區域:消除學生揹包中的沉重課本通常被認為是轉向 Kindle 等電子書閱讀器的令人信服的理由。
  • 最長可達 2 個月的電池續航時間(無線關閉時):這簡化了物流,極大地減少了讓裝置正常工作所需的努力。
  • 內建 WiFi:隨時隨地訪問書籍。
  • PDF 閱讀器:為教育工作者提供了一種機會,讓他們能夠以易於訪問的格式與學生共享內容。
  • 簡單的使用者介面:學生和教師只需要很少的培訓就能開始使用這些裝置。
  • 朗讀文字:允許低視力學生訪問內容。
  • Kindle 圖書館借閱 - 即將在 2011 年推出。 這項功能可以讓您從當地圖書館借閱書籍並在 Kindle 上閱讀。這將大大減少購買電子書的費用。
  • 低廉的電子書價格:傳統書籍非常昂貴,教科書尤其昂貴。電子書可以為教育工作者和學生節省大量的錢。
  • 超過 180 萬本公版書籍可供免費獲取:再次提供了一種節省資金同時提供教育內容的方式。
  • 內建詞典:讓讀者能夠查閱任何單詞的詞典定義,而無需使用其他資源

有很多方法可以將 Kindle 融入教育體驗。兩種最常見的示例是“一人一 Kindle”專案和圖書館 Kindle 池。無論具體的實施環境如何,擁有周密的實施和管理計劃都是成功開展 Kindle 專案的關鍵。

在實際分發 Kindle 之前,應採取以下步驟

  • 制定可接受的使用政策
  • 確定誰將負責 Kindle 專案以及誰將管理這些裝置
  • 確定如何跟蹤 Kindle 及其內容
  • 確定 Kindle 的借閱期限
  • 確定如何收回 Kindle
  • 確定如何為 Kindle 充電
  • 確定如何請求/購買新的電子書

一旦建立了管理計劃,將 Kindle 融入教育環境就包括以下步驟

  • 獲得 Kindle 專案的批准
  • 從亞馬遜訂購 Kindle
  • 接收訂單
  • 開箱、貼標籤和清點
  • 載入電子書
  • 包裝 Kindle 以便分發
  • 傳達政策和程式
  • 分發給學生和教職工

基礎設施

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網路基礎設施

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Kindle 能夠連線到 WiFi 網路,某些 Kindle 也能夠連線到 3G 網路。Kindle 需要連線到其中一種網路才能從亞馬遜下載電子書。如果 Kindle 將在學校環境中填充內容,則必須考慮CIPA(兒童網際網路保護法)。學校必須在其網路上安裝過濾器,並且必須制定可接受的使用政策。

維護、維修、更新/升級

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亞馬遜提供了一個廣泛的 支援網站,旨在幫助 Kindle 使用者管理他們的裝置。在這裡,使用者可以找到支援論壇、使用者指南、影片教程、軟體更新和常見問題解答部分。

所需培訓

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Kindle 本身並不難掌握。它只有幾個按鈕和選單,大多數人可以很快上手。然而,如果一個人以前從未使用過電子閱讀器或 Kindle,那麼就需要克服一定的學習曲線。

在啟動學生計劃之前,應向教師和圖書館員提供 Kindle。應鼓勵他們將 Kindle 整合到他們自己的日常學術和休閒閱讀以及網際網路使用中。這將使教育工作者熟悉該裝置,從而在學生探索新裝置時成為他們的指導資源。應鼓勵教職工調整他們的課程/作業/學習旅程,以便學生能夠利用 Kindle 提供的技術。對教師來說,舉辦研討會可能很有用,他們可以在研討會上共同討論如何使用 Kindle 來擴充套件他們試圖為學生提供的教育體驗。

學生可能需要更少的關於如何使用 Kindle 的指導。Kindle 可能只是學生接觸過的眾多電子裝置之一,因此他們可能會很快適應。學生可能需要更多指導的地方是如何將 Kindle 作為一種學習裝置來使用,而不僅僅是閱讀。在這裡,一位見多識廣、經驗豐富的教育工作者可以透過指導學生的互動式 Kindle 體驗提供很大的幫助。

學校的潛力

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  • 訪問種類繁多的電子書和其他電子教育材料
  • 能夠為學生提供一種私密的方式來閱讀他們選擇的書籍,從而鼓勵學生更多閱讀
  • 如今的 數字原住民 更傾向於享受並被新技術體驗所吸引,從而鼓勵閱讀和學習
  • 讓所有學生在家和學校都能輕鬆、廉價地訪問網際網路,以便學生隨時隨地學習
  • 降低每個學生提供教育材料的成本
  • 促進更健康的學習環境,因為學生不再需要攜帶許多沉重的教科書

挑戰/風險

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關於 Kindle 或任何電子閱讀器,最值得關注的是美國殘疾人法案 (ADA)。所有版本的 Kindle 目前都提供文字轉語音 (TTS) 功能,但只有最新版本的 Kindle,即 Kindle 3,擁有名為 語音指南 的功能,它允許視力障礙者開啟 TTS 功能並在無需視力正常人幫助的情況下瀏覽選單。[6]

2011 年 1 月,司法部宣佈與幾所大學達成協議,這些大學“不會購買、推薦或宣傳使用 Kindle DX 或任何其他專用電子書閱讀器,除非這些裝置完全適用於視力障礙和低視力學生。這些大學同意,如果他們使用專用電子書閱讀器,他們將確保視力障礙學生能夠以基本相同的易用性獲得和獲取相同的材料和資訊,參與相同的互動,享受與視力正常學生相同的服務。 "[7]

2011 年 5 月 26 日,司法部發布了一份關於 2011 年 1 月協議的 常見問題解答檔案[8] 對於試圖為實施電子閱讀器計劃制定策略的教育工作者來說,這份常見問題解答檔案非常有用。基本原則是,必須為所有學生提供平等的教育機會。由於 Kindle 不具備符合 ADA 標準的選單或控制元件,因此必須提供替代資源來複制教育體驗。一個給出的例子描述了一個圖書館,它為學生借閱 Kindle 用於閱讀計劃。由於 Kindle 的某些版本中的控制元件和選單無法被視力障礙者訪問,因此提供平板電腦,它提供所有相同的電子書,並具有文字轉語音功能和可訪問的選單,將是適合視力障礙者的合適選擇。

案例研究

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  • 2009 年——亞馬遜 Kindle DX 大學試點專案:2009 年,亞馬遜與六所大學合作,在高等教育機構中試點 Kindle DX。[9] 最終,由於該裝置無法滿足 ADA 標準,該試點被認為是失敗的。[10]
  • 2010 年——不平靜圖書館——克里克維尤高中 (GA):[11] 2010 年秋季,CHS 圖書館為其學生和教職工實施了 Kindle 閱讀計劃。[12] 到 2010-2011 學年結束時,圖書館已流通六臺 Kindle,借閱期限為一週。為了鼓勵閱讀,避免未經授權的電子書購買,圖書館利用電子書請求流程,閱讀者可以請求最多十本書,由學校購買並載入到 Kindle 上。該專案由學校圖書館員 Buffy Hamilton 在他們的 網站 上進行了廣泛的記錄。在這裡,不平靜圖書館還提供了一些示例表格和政策檔案,供其他考慮實施自己 Kindle 計劃的教育工作者使用。
  • 2010 年——清水高中 (FL)[13]': 2010 年秋季,清水高中成為世界上第一所向所有學生髮放 Kindle 的學校。[14] 學生可以使用 Kindle 訪問他們的教科書、成績、網際網路和 Moodle。如果學生不想使用 Kindle,學校會以其他形式提供相同的材料。學生可以選擇為 20.00 美元購買保險,以防損壞、丟失或被盜。學校報告稱,學生學習的動力更高,學習成績也更好,並且注意到將大部分學習材料放在一臺輕巧的裝置上帶來的好處。[15]
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參考文獻

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  1. Arrington, M. (2010, February 102). Amazon Wants To Give A Free Kindle To All Amazon Prime Subscribers. TechCrunch.
  2. Kolakowski, N. (2011, June 20). Tablets Outpacing E-Readers by 2012: In-Stat. eWeek Mobile. Retrieved from http://mobile.eweek.com/c/a/Desktops-and-Notebooks/Tablets-Outpacing-EReaders-by-2012-InStat-704008/
  3. Macheske, D. (2011, May 26). Ebook Viewers – Amazon Kindles Are Here to Stay. KindleZon. Retrieved from http://www.kindle-zon.com/ebook-viewers-amazon-kindles-are-here-to-stay/
  4. Kincaid, J. (2011, May 19). That Was Fast: Amazon’s Kindle Ebook Sales Surpass Print (It Only Took Four Years). TechCrunch.
  5. Amazon.com. (2011, June 30). Kindle, Wi-Fi, Graphite, 6" Display with New E Ink Pearl Technology - includes Special Offers & Sponsored Screensavers. Amazon.com. Retrieved from http://www.amazon.com/gp/product/B004HFS6Z0/ref=s9_pindo_gw_h_default_3?pf_rd_m=ATVPDKIKX0DER&pf_rd_s=center-1&pf_rd_r=1302826D26S3ZKK8J22H&pf_rd_t=101&pf_rd_p=1305982122&pf_rd_i=507846
  6. 美國司法部。(2010 年 1 月 13 日)。司法部根據《美國殘疾人法案》就電子書閱讀器使用達成三項和解協議。檢索自 http://www.justice.gov/opa/pr/2010/January/10-crt-030.html
  7. 美國教育部。助理部長辦公室。(2011 年 5 月 26 日)。關於 2010 年 6 月 29 日致同僚信的疑問。檢索自 http://www2.ed.gov/print/about/offices/list/ocr/docs/dcl-ebook-faq-201105.html
  8. a b 科羅拉多州立大學。(2011 年 2 月 7 日)。電子書閱讀器的可訪問性。檢索自 http://lib.colostate.edu/publicwiki/images/4/42/2011-02-07_FINAL_Report_--_Accessiblity_of_eBook_Readers.pdf
  9. 麥克米蘭,D。(2009 年 5 月 4 日)。亞馬遜 Kindle 進軍高校:六所大學正在與亞馬遜和主要出版商合作,為學生提供 Kindle,今年秋季將會上市。校園是否會打破電子書市場?《彭博商業週刊》。檢索自 http://www.businessweek.com/print/technology/content/may2009/tc2009054_280910.htm
  10. 康奈利,T。(2009 年 11 月 11 日)。大學拒絕 Kindle DX 作為教科書替代品。《BetaNews》。檢索自 http://www.betanews.com/article/Universities-reject-Kindle-DX-as-a-textbook-replacement/1257968058
  11. 漢密爾頓,B。(2011 年 5 月 10 日)。在寧靜圖書館使用 Kindle。《Creekview 高中》。檢索自 http://www.theunquietlibrary.libguides.com/kindles
  12. 巴拉克,L。(2011 年 3 月 1 日)。Kindle 來了:電子閱讀器和平板電腦正在學校湧現——圖書館員正在引領潮流。《學校圖書館期刊》。檢索自 http://www.schoollibraryjournal.com/slj/home/889110-312/the_kindles__are_coming.html.csp
  13. 清水高中。清水高中 Kindle 專案。檢索自 http://www.clearwater-hs.pinellas.k12.fl.us/principals_page.htm/Principals_Page/CHS_Kindle_Project.html
  14. 普雷斯特,N。(2011 年 2 月 11 日)。清水高中用 Kindle 取得成功。《我的坦帕灣福克斯》。檢索自 http://www.myfoxtampabay.com/dpp/news/education/clearwater-high-sees-success-with-kindles-02012011
  15. 塞巴斯蒂亞諾,A。(2011 年 3 月 2 日)。清水高中學生對 Kindle 給出高度評價。《TBNWeekly.com》。檢索自 http://www.tbnweekly.com/pinellas_county_schools/content_articles/030211_sch-01.txt
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