IB心理學

此華夏公益教科書適用於舊大綱，在更新之前，請參考以下連結以獲取新的2011年大綱

2011年大綱的IB心理學複習部落格

摘自IB維基百科頁面

IB心理學大綱包含四個主要部分。第一部分關注視角，第二部分關注選修課，第三部分關注研究方法，最後所有學生都必須進行自己的實驗研究。主要有三種視角：生物學、認知和學習。除此之外，高階學生還學習人本主義視角。選修課包括比較心理學、文化心理學、功能失調行為心理學、健康心理學、發展心理學、運動心理學、人際關係心理學、終生髮展心理學、心理動力學和社會心理學。高階學生學習兩個選修課，而標準等級學生只學習一個。

每個視角都應使用以下四個必修主題進行探討

發展和文化背景
框架
方法
應用。

HL和SL心理學課程的目標是

解釋和/或進行心理學研究，並將所得知識應用於造福人類
確保在心理學研究中實施倫理實踐和責任
培養對生物、社會和文化對人類行為影響的理解
培養對用於解釋行為的不同理論過程的理解，並瞭解這些過程如何導致心理學理論的構建和評估
培養對日常生活中心理學應用如何源於心理學理論的認識
培養對心理學折衷主義的欣賞
理解和/或使用心理學研究的不同方法。

首先，學生必須選擇一個實驗進行復制。在進行實驗時，IB要求遵循某些倫理準則。[4]實驗完成後，必須撰寫一份詳細說明實驗的書面報告。IB心理學SL考試的第二個組成部分是外部評估，於5月或11月進行。考試分為兩個部分，稱為“試卷”。IB使用內部和外部評估來計算1到7的分數。4分被認為是及格，7分被認為是優秀。

目錄