教育中使用者生成內容/FreeReading.net
FreeReading.net 是一個面向 K-6 年級學生的開源 閱讀干預程式。該程式主要針對 K-3 年級，擁有數百項基於研究的活動、課程和材料，可免費使用。用於開發該程式的研究包括2000 年國家閱讀小組研究，該研究涉及初級閱讀中的五大要點（語音意識、語音學、詞彙、流利度和理解）。[1] FreeReading 目前被美國 50 個州以及 180 多個國家的教育工作者使用。[2] FreeReading 是一個 F/OSS（免費閱讀軟體系統）程式，旨在提高識字能力。它是一個高質量的開源免費閱讀程式，設計為 K-1 年級的干預程式，但可用於最高 6 年級學生。
開源是指原始碼可供希望新增/編輯內容的開發者使用。雖然核心資訊是鎖定的，但鼓勵參與者使用初級閱讀中的五大要點作為指導，分享課程。
FreeReading.net 可根據知識共享署名-相同方式共享 3.0 許可協議使用，也稱為“維基許可協議”，該協議基本上允許您使用內容，只要您歸屬原始內容並允許其他人也使用此資訊即可。
FreeReading 於 2007 年推出，是“第一個透過全州範圍內採用獲得批准的免費開源課程產品”。[3] 在 2008-2009 學年，佛羅里達州的所有學區都首次使用這個干預程式。這有助於節省原本將用於識字產品的寶貴資金。
2009 年，FreeReading 開始與 Scientific Learning Corporation 合作，目標是向 FreeReading 貢獻免費的神經科學材料和新課程，從而將其影響範圍擴充套件到其他學科領域。[4]
2008 年春季，佛羅里達州成為第三個採用 FreeReading 的州。佛羅里達州的學區和學校正在使用 FreeReading 的干預 A 程式作為經批准的干預工具。[5] 這是線上閱讀運動中的一個重要事件，因為“佛羅里達州是美國排名前五的教科書市場之一，因此這一舉動可能導致其他免費材料的開發，這些材料有朝一日可能會挑戰大型教育出版商的主導地位。”[6] Wireless Generation 執行長兼聯合創始人 Larry Berger 表示，“佛羅里達州的決定是一個重要的轉折點，它證實了教育工作者會將高質量的開源教學計劃視為支援課堂教學的可行選擇。”[7] 有關 FreeReading 如何與佛羅里達州標準相關的圖表，點選此處。
核心內容提供了高質量且基於研究的活動。提供了課程的範圍和順序。這個為期 40 周的程式是一個獨立的程式，也可以與現有程式結合使用。它旨在每天教授 30 分鐘，每週 5 天，針對 1 到 6 人的小組學生。程式的前半部分針對幼兒園學生。對於一年級學生，學習可以從第 21 周開始。但是，個人的能力和需求將決定最佳的起點。透過使用閱讀評估工具（如果有），教師可以微調最佳的起點。
教師也可以使用單獨的課程來補充課程，並在需要時將該程式用於年齡較大的學生。
該程式包括核心活動、教師貢獻的活動、教學技巧和語音意識、語音學、理解、詞彙、流利度和寫作的資源。[8] 該網站提供免費的可下載補充材料，如抽認卡、圖片卡、語音學卡、單詞列表生成器、單詞家族列表。
這個基於研究的程式利用了幾十年的閱讀研究，其目標是幫助每個孩子成為讀者。這些活動分為十個類別。
- 語音意識 - 學習將口語詞語中的聲音混合和分割的過程。
- 字母發音 - 介紹了印刷字母最常見的讀音。
- 字母書寫 - 學生學習普遍認可的字母書寫方式。
- 拼讀 - 學生學習如何發出字母聲音並將其混合在一起以閱讀單詞。
- 詞語形式識別 - 學習識字詞（無需拼讀即可識別的詞語）。
- 不規則詞語 - 教授“the”和“was”等高頻詞語。
- 閱讀連貫文字 - 向學生展示他們的第一個故事。
- 字母組合 - 教授字母組合最常見的讀音（例如 sh 和 oa）。
- 不規則詞語 II - 學習更多高頻不規則詞語，以便透過識字來閱讀。
- 高階語音學 - 教授帶變格詞尾、無聲字母和多個音節的詞語。
每節課都是一個三部分課：熱身、介紹和提高準確性
+0：計算句子中的單詞 介紹音節開頭-韻腳混合 (Mico 版本) fish, fire, foot, lamb, lips, lock, meat, mix, moon, nail, nut, fox
+1：混合音節姓名遊戲 音節開頭-韻腳混合準確性 (Mico 版本) foot, lamp, lime, meat, mop, nose, nine, run, ring, sun, van, zoo
+2：計算句子中的單詞 音節開頭-韻腳混合準確性 (Mico 版本) lock, mix, nest, nut, rat, saw, socks, six, bird, bear, tire, dice
+3：混合音節姓名遊戲 音節開頭-韻腳混合準確性 (Mico 版本) zack, vine, watch, wave, bag, bed, king, key, pig, hand, frog, star
+4：計算句子中的單詞 音節開頭-韻腳混合準確性 (Mico 版本) witch, wing, vet, vase, box, can, coat, door, gate, horse, girl, snail, truck
+5：分割音節姓名遊戲 介紹音節開頭-韻腳分割 (Mico 版本) fish, fire, foot, lamb, lips, lock, meat, mix, moon, nail, nut, fox
freereading.net 網站免費提供大量高質量的程式資源，包括
- 圖片卡片：各種免費下載的圖片卡片套裝和尺寸
- 發音指南：MP3 格式的錄音，介紹將單詞分成音節開頭-韻腳和音素的推薦方法
- 最常見的發音：字母和字母組合最常見的發音
- 字母卡片：各種免費下載的字母和字母組合卡片套裝和尺寸
- 規則詞語和不規則詞語：對規則詞語和不規則詞語的解釋
- 字母書寫指南：老師關於正確書寫大小寫字母的指南
- 拼讀詞語卡片：免費下載的索引卡片尺寸，包含拼讀活動中使用的所有詞語
- 不規則詞語卡片：索引卡片尺寸，可列印，包含不規則詞語和不規則詞語 II 活動中使用的所有不規則詞語
- 可解碼的段落：僅由程式中已教授的詞語或學生可以拼讀的詞語構成的簡短段落
- 詞彙列表生成器：可搜尋的 2000 多個詞語資料庫，您可以將其列印成索引卡片，並在幫助學生學習詞彙識別技能時使用
- 高階語音學詞語卡片：索引卡片尺寸，可列印，包含雙字母詞語、無聲字母詞語、複合詞語、縮略詞語和 -ed 詞語
- 詞語家族 (音節)：所有教授的詞語家族列表，以及指向每個家族中可列印詞語列表的連結
開源模型與 Web 2.0 平臺相結合，使 FreeReading 程式使用者比傳統出版模式具有顯著優勢。“教學材料可以定期更新以反映教師和研究人員的集體智慧，可以以低成本生產和分發，從而顯著降低或在 FreeReading.net 的情況下完全消除學校為這些程式支付的價格。” [10] 此外，該程式不斷進行實地測試並不斷更新。這使得學區能夠更好地利用從傳統教科書成本中節省下來的資金，全國學校每年在這些教科書上花費近 70 億至 80 億美元。 [11]
雖然 FreeReading 的全面使用者指南尚未釋出，但您可以在這裡觀看 FreeReading 影片教程：http://www.freereading.net/index.php?title=FreeReading_Videos
YouTube 上還有一些可能讓您感興趣的影片，因為它們展示了該程式中的一些課程的實際操作，例如：團隊詞彙構建遊戲 和 計算句子中的單詞，可以在 YouTube 上觀看。
FreeReading 程式不包括口語、概念理解、內容知識或閱讀的情感和動機。 [12]
“FreeReading 最初是由 Wireless Generation 的閱讀產品開發團隊與全美教師共同建立的。作為教育評估、報告和專業發展的領導者，Wireless Generation 在我們的 mCLASS® 平臺上提供常用的早期閱讀和數學評估，包括 TPRI®、DIBELS®、IDEL™、Reading 3D™、CIRCLE™、數學、學校增強引擎™ (SEE) 和 Tejas LEE®。”
即使該程式是開源的，核心活動也是基於研究的，並且被鎖定，因此無法編輯。鼓勵教師向網站貢獻其他內容。 [13]
有一個諮詢委員會；但是，由於 FreeReading 是一個開源程式，因此它始終在由每個人進行完善、擴充套件和改進。該委員會的主要職責是確保 FreeReading 的研究和開發工作持續進行。該委員會目前由哈佛大學教育學院的 Catherine Snow、斯坦福大學的 Michael Kamil、明尼蘇達大學的 Barbara Taylor、美國國家教育協會的高階政策分析師 Barbara Kapinus 以及米德爾敦公立學校 K-12 人文藝術總監 Fred Carrigg 組成。 [14]
FreeReading 是開放教育運動的一部分，該運動由維基百科的 Jimmy Wales 和萊斯大學的 Richard Baraniuk 發起。OEM 的目標是“以一種與軟體行業、音樂行業和學術出版行業發展相一致的方式，代表教育出版行業的自然和不可避免的演變，併為兒童提供適合他們個人需求的學習材料。” [15]
無線一代 http://www.wirelessgeneration.com
明尼蘇達大學明尼蘇達州閱讀研究中心 http://cehd.umn.edu/reading/
主要概念 http://www.primaryconcepts.com
- ↑ Freereading.net (2009)。於 2010 年 10 月 2 日從 http://freereading.net/index.php?title=About_FreeReading 獲取。
- ↑ FreeReading.net (2009)。從 http://freereading.net/index.php?title=Integrated_Program:_Intervention_A_for_K-1_%28IPID:_101%29 獲取。
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- ↑ scilearn.com (2009)。於 2011 年 2 月 28 日從 http://www.scilearn.com/company/news/news-releases/20090402 獲取。
- ↑ FreeReading.net (2011)。於 2011 年 2 月 28 日從 http://www.freereading.net/index.php?title=Frequently_Asked_Questions 獲取。
- ↑ Usatoday.com (2008)。於 2011 年 2 月 28 日從 http://usatoday.com/cleanprint/?1298906311664 獲取。
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- ↑ FreeReading.net (2011)。於 2011 年 2 月 28 日從 http://www.freereading.net/index.php?title=Frequently_Asked_Questions 獲取。
- ↑ Eschoolnews.com (2008)。於 2011 年 2 月 28 日從 http://www.eschoolnews.com/2008/01/24/florida-adopts-open-content-reading-platform/ 獲取。