使用華夏公益教科書/課堂專案指南
華夏公益教科書是一個協作編寫教科書和手冊的社群。因此，它非常適合用於小組合作專案。過去在華夏公益教科書上已經進行過幾個這樣的專案，大多數專案都取得了巨大成功。其中一些專案列在我們 的 課堂專案列表中。這不是一個全面的列表，但是如果您要啟動一個新專案，我們希望您將您的專案新增到列表中。
此頁面將用作課堂或小組專案的快速入門指南。小組領導或課堂講師務必通讀此頁面，某些部分非常適合參與者（學生）閱讀。華夏公益教科書是一個活躍的社群，您的專案將以可能並不明顯的方式與該社群進行互動。
通常，在啟動課堂專案時，定義專案的範圍非常重要：您的書籍標題是什麼？您的書籍將包含哪些材料？您的書籍將涵蓋多深？目標受眾是誰？所有這些問題都應該在您的課程開始工作之前得到解答，以幫助保持秩序和組織。如果班級的成員同時處理不同的章節，那麼定義每個章節的佈局以及您是否希望每個章節包含某些部分（如詞彙表）非常重要。
此外，還需要考慮法律方面。華夏公益教科書上的所有文字和其他材料均根據 GNU 自由文件許可證 和 知識共享署名-相同方式共享許可證 的條款釋出，並且您專案中的所有參與者必須同意在這些許可證下發布他們的貢獻。小組和個人學生可能希望將他們的貢獻交叉許可在 GFDL/CC-BY-SA 和另一個相容許可證下，而某些使用者可能希望將他們的貢獻釋出到公共領域。這些都是可以接受的選擇。
如果您的小組不會編寫教科書，或者如果它將除了教科書之外還包含其他型別的學習材料，那麼可能需要考慮在 維基百科 上組織您的專案。維基百科是一個與華夏公益教科書相關的線上社群，它專注於學習新的方法來為各種教室建立材料。
專案中的所有參與者，尤其是講師或專案領導者，都應該在此註冊華夏公益教科書的使用者帳戶。使用者名稱帳戶為每個使用者提供一個使用者頁面，他們可以在其中編寫個人資料，一個使用者討論頁面，使用者可以在其中接收來自其他使用者的郵件，以及一個貢獻歷史，記錄該使用者做出的貢獻。課程講師發現貢獻歷史頁面特別有趣，因為這些頁面準確地列出了特定學生在專案中做了多少工作。需要注意的是，使用者的貢獻歷史不會表明新增的材料是否是原創作品，或者它是否從另一個來源複製貼上而來。因此，講師可能需要花費大量時間測試學生的貢獻以檢查剽竊。
在 華夏公益教科書：課堂專案列表 上列出您的專案，以便華夏公益教科書社群可以關注您的專案，併為您提供額外的幫助。請務必包含有關參與者身份（班級、學習小組等）以及目標（編寫新書、改進舊書等）的資訊。
華夏公益教科書無法告訴您，作為課堂講師，如何給自己的學生評分。但是，我們懇請使用華夏公益教科書進行課堂專案的講師留下一些關於他們經驗的反饋，我們已經將其中一些反饋整理成一系列有用的建議。
與學生專案相關的常見問題之一是，學生可能過分關注自己的工作。鼓勵學生審查、編輯和修改其他小組/學生編寫的材料。同行評審可以鼓勵學生學習除他們自己正在學習的學科以外的學科，並且還可以產生積極的反饋，從而進一步推動創造性過程。Wiki 幫助學生免去格式和演示的細節，以便他們可以專注於展示自己的資訊，並學習有關其他學生資訊的知識。與此相關的是，學生正在學習，而不僅僅是寫作的普遍關注。雖然這兩個過程是相關的，但它們肯定不是同義詞。您可以透過觀察他們的工作在頁面歷史中的進展情況，以及他們對其他學生的批評和建議的反應方式，來確保學生正在學習。由於跟蹤學生何時以及編輯內容的歷史頁面，因此學生在專案期間努力工作於他們的頁面，以及哪些學生在最後時刻拖延，變得更加明顯。
使用您書籍的討論頁面以及學生的個人討論頁面進行相互溝通，並努力改進書籍內容。請學生將重要的頁面（尤其是班級講師的使用者討論頁面）新增到他們的個人監視列表中。這樣，當人們留下郵件時，班上的每個人都會收到提醒。請學生不要僅僅在自己頁面上工作，還要請他們閱讀和評論其他學生的工作。告訴學生互相幫助進行語法、拼寫、格式和措辭。作為作者、編輯和修訂者，一次完成所有操作，確保學生參與專案。每個學生的貢獻頁面都代表了他們所有創作、編輯、修訂、討論和評論的完整歷史。這些歷史不會顯示學生透過電子郵件、電話或即時通訊之間的通訊，因此您應該要求學生嘗試將相關工作保留在華夏公益教科書上，以便所有工作都得到正確記錄和說明。
如果所有學生都在不同的頁面或主題上工作，那麼將整個班級作為一個單元進行測試和評分可能很困難。但是，如果整個班級一次只處理一個頁面/主題，那麼可能沒有足夠的工作讓每個人都能平等地做出貢獻。務必為您的班級設定具體指南、截止日期和評分標準。如果每個人都保持相同的進度並共同完成某些里程碑，那麼衡量所有學生相對於同一衡量標準將更容易。請不要猶豫，在您書籍的討論頁面上列出您的時間線和評分標準，以供參考。
如果您是課堂講師，並想提供一些反饋，我們很樂意收到您的來信！在 課堂專案討論頁面 上釋出評論、建議或疑慮。
華夏公益教科書由一群定期志願者、作者、編輯和其他貢獻者運營。這些人很樂意幫助您的課程專案，並且很可能與您的成員聯絡，向您表示熱烈歡迎並提供一些友好建議。此外，如果您有任何問題，定期貢獻者傾向於在閱覽室閒逛。有時，社群甚至可能對您或您的學生提出問題，一般來說，禮貌地回答他們是合適的。另外，如果學生做了一些奇怪的事情，志願者可能會在“修復”之前要求解釋。如果您不希望您的編輯被其他人“修復”，請確保在被問到時進行解釋。
華夏公益教科書是一個活躍的社群，您和您的學生將有很多機會與整個社群互動。在您的學生開始編寫書籍之前，要學習的最重要的事情之一是，他們將成為華夏公益教科書社群的一部分。社群帶來了一些好處，但也帶來了一些責任。如果您或您的學生違反了華夏公益教科書的政策，或者如果您對彼此或其他社群成員無禮，可能會採取紀律處分。
社群可以成為一個很棒的資源。我們可以回答問題，也可以來到您的書籍上提供幫助。社群成員可能知道一些技巧，可以幫助您更好地呈現資訊，使您的書籍看起來更精緻和專業，甚至提高您的工作效率。如果您需要任何幫助，請隨時提出。
華夏公益教科書是開放內容，這意味著任何使用者都可以在任何時間自由編輯幾乎任何頁面。這意味著，如果您的課程正在編寫一本教材，來自世界各地的其他使用者也可能加入進來幫助編輯您的頁面。許多時候，這種隨機編輯只是對拼寫、語法或格式進行小的修正，但有時貢獻可能很大，會影響您的整個專案。除了明目張膽的破壞行為外，其他使用者出於善意進行的編輯不應被刪除或限制。
為了區分您的學生進行的編輯和其他華夏公益教科書使用者進行的編輯，請使用歷史頁面。歷史頁面維護著對特定頁面的每次編輯的列表，以及進行編輯的使用者及其時間。您可以透過點選頁面頂部的“歷史”選項卡訪問任何頁面的編輯歷史記錄。
您和您的學生也應該隨時編輯華夏公益教科書上的其他教材，或者在您的課程專案結束後繼續參與。
華夏公益教科書還制定了一系列政策和指南，以幫助管理其使用者的行為。作為課程講師，熟悉其中一些政策很重要，因為它們可能會對您的專案產生深遠影響。以下是一些重要的政策
- 版權侵權行為被非常認真地對待。違反版權的材料可能會在沒有警告的情況下被刪除。確保您的團隊瞭解如何避免此類問題。另請參見：華夏公益教科書：版權。
- 破壞行為（惡意編輯）、褻瀆行為和其他幼稚行為在這裡不被容忍，以這種方式行事的使用者可能會被阻止在華夏公益教科書上編輯。如果您想測試維基軟體，您可以對沙盒頁面進行任何編輯。
- 內容必須保持中立的觀點。華夏公益教科書不能作為宣傳特定宗教、政治或其他觀點的講臺。
- 華夏公益教科書不是進行原創研究的正確場所。華夏公益教科書上的所有內容都應該是可驗證的，並在可能的情況下適當引用。
- 所有華夏公益教科書使用者都鼓勵互相友善。將此更多地視為一項規則，而不是建議。
如果您的課程中的某個學生違反了這些政策，他們可能會被暫時禁止編輯華夏公益教科書。這種情況不太可能發生，但並非聞所未聞。確保與您的學生談談遵守規則的重要性。
華夏公益教科書是一個專案，社群成員（俗稱華夏公益教科書使用者）協作編寫各種主題的開放內容教材。華夏公益教科書有許多姊妹專案，所有專案都在維基媒體基金會（WMF）的旗幟下執行。我們的一些姊妹專案是
- 維基百科，一個免費的百科全書。
- 維基versity，一個協作學習環境。另請參見：維基versity：學校和大學專案。
- 維基文庫，一個免費源文字的資料庫。
- 維基詞典，一個免費的詞典/同義詞詞典。
如果您的專案不適合在華夏公益教科書上進行，也許它適合於這些其他專案中的一個。
有關可以釋出到華夏公益教科書的材料型別的更多資訊，您可以參考華夏公益教科書：什麼是華夏公益教科書。
在維基媒體專案上工作的優勢之一是，可以利用大量資源來開發內容。
- 如果您想使用維基百科中的內容，您可以請求匯入文章，作為專案基礎。請記住，書籍不應該是維基百科文章的集合，而應該有一箇中心敘事。
- 如果您正在尋找圖片（從照片到漫畫），請嘗試在維基共享資源上搜索，那裡有關於數千個主題的免費圖片。維基共享資源上的圖片可以在華夏公益教科書上使用，無需任何麻煩。無需下載或上傳圖片到華夏公益教科書。
華夏公益教科書是一個很大的地方，有很多關於如何做這件事，或者為什麼事情要這樣做的疑問。
如果您想瀏覽我們提供的各種工具和頁面，您可以訪問社群門戶。該頁面提供了許多資源，包括幫助資源和特定專案的亮點。
有關華夏公益教科書上生效的所有政策和指南的完整概述，請參見華夏公益教科書：政策和指南。
如果您需要維基文字標記語言的幫助，您可以閱讀編輯維基文字，這是一本我們一直在開發的教材，用於教授如何在華夏公益教科書和其他維基上創作和編輯頁面。
如果您需要處理破壞行為的幫助，您可以在管理協助閱覽室中留言。
如果您有任何其他問題、疑問、評論或建議，您始終可以在閱覽室中留言。他們會由這裡的使用者密切關注編輯，您應該很快收到回覆。
僅僅因為您正在進行一個課程專案並不意味著您不能探索華夏公益教科書提供的其他所有專案。華夏公益教科書上有很多關於許多主題的教材，所有貢獻者都被鼓勵參與進來。
當您的課堂專案結束時，您的使用者帳戶也不會消失。專案結束後，您仍然可以繼續編輯您的書籍，甚至可以繼續進行其他書籍或專案。如果您發現您或您的任何小組成員想要編輯的另一本書，請隨時加入並貢獻。華夏公益教科書是一個開放的社群，我們的成功取決於像您這樣的使用者的貢獻。