SAASTE 技術/關鍵概念/四年級
| SAASTE 技術 |
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| 關鍵概念 |
| 四年級 - 五年級 - 六年級 - 七年級 - 八年級 - 九年級 |
| 模組 |
| 加工八年級/九年級 - 機械系統九年級 - 結構五年級 - 結構八年級 |
| 活動 |
| 導體和絕緣體 - 電子電路 - 與門和或門 - 電路/系統圖 - 液壓學 - 液壓和氣壓 - 科技產品 - 保護-1 - 識別材料 - 材料屬性 - 保護-2 - 電鍍 - 調節-強化/防水-1 - 調節-強化/防水-2 - 成形 - 成型 - 力 - 結構型別 - 機構工作表 |
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關鍵概念、重點和透過RNCS進行科技教學和學習的意義。
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四年級 | ||
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調查
情況背景
產品-識別主要設計方面 科學過程技能（如果適用） |
系統和控制
使用簡單機構進行運動
- 輸出
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影響:
科技產品 （表達對這些產品如何使生活更輕鬆的意見） |
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設計:
設計說明書
解決方案（與設計說明書和規範或約束相聯絡）
解決方案並說明理由 |
加工:
材料屬性（物理和化學）以及這些屬性對產品有效性的影響。
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偏見 :
科技產品 （表達對某些群體如何因這些產品而處於劣勢的意見） |
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製作 :
規劃 材料清單 工具清單 整潔和安全 |
結構:
加強部分或完整的結構。 |
土著 技術：
土著文化 （描述科學原理和科技產品的具體用途） |
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評估 : - 在協助下
根據說明書
必要時對產品進行改進/修改 |
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溝通
(1st ) *增強草圖/圖紙（顏色/陰影/渲染） 系統圖（輸入、過程、輸出）
標籤，尺寸 SA 繪圖規範（如上所述） |
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