SAASTE 技術/關鍵概念/五年級

SAASTE 技術
關鍵概念
四年級 - 五年級 - 六年級 - 七年級 - 八年級 - 九年級
模組
處理八年級/九年級 - 機械系統九年級 - 結構五年級 - 結構八年級
活動
導體和絕緣體 - 電子電路 - 與門和或門 - 電路/系統圖 - 液壓 - 液壓和氣動 - 科技產品 - 保護-1 - 識別材料 - 材料效能 - 保護-2 - 電鍍 - 調理-增強/防水-1 - 調理-增強/防水-2 - 成形 - 成型 - 力 - 結構型別 - 機構工作表

關鍵概念、重點和透過RNCS進行技術教學與學習的意義
五年級
調查 背景 情境背景 (列出解決方案對人們的優缺點) 現有 產品 - 識別一些設計方面 科學過程技能 (如果適用)	系統和控制 轉換 從選定來源的能量到機械能 (運動) 輸入 - 輸出	影響 科學發展和科技產品 (確定對人和環境的正面和負面影響)
設計 設計簡介 可能的 解決方案 (與設計簡介、規範和/或約束相關) 選擇 解決方案，並說明原因 選擇 解決方案進一步發展	加工 使用 成形、塑造和調理技術將材料轉化為產品	偏見 : 科技產品和服務 (描述某些群體缺乏獲取途徑的後果)
製作 計劃 材料清單 工具清單 整潔、安全、材料使用	結構 型別 結構 關係 材料和結構之間的關係。	土著技術 科技產品 (解釋隨著時間的推移和不同文化之間的適應)
評估： - 在幫助下 識別 產品和行動計劃的優缺點 使用 評估標準 建議 改進/修改
溝通 2D (1st ) *增強的草圖/圖紙 (顏色/陰影/渲染) 系統圖 (輸入、過程、輸出) 筆記， 標籤、尺寸 SA 繪圖規範 (以上) 適當地使用技術來呈現資訊