SAASTE 技術/模組/結構 5 年級
| SAASTE 技術 |
|---|
| 關鍵概念 |
| 4 年級 - 5 年級 - 6 年級 - 7 年級 - 8 年級 - 9 年級 |
| 模組 |
| 8/9 年級處理 - 9 年級機械系統 - 5 年級結構 - 8 年級結構 |
| 活動 |
| 導體和絕緣體 - 電子電路 - 與門和或門 - 電路/系統圖 - 液壓 - 液壓和氣壓 - 技術產品 - 儲存-1 - 識別材料 - 材料特性 - 儲存-2 - 電鍍 - 調節-增強/防水-1 - 調節-增強/防水-2 - 成型 - 成形 - 力 - 結構型別 - 機構工作表 |
- 結構：由以特定方式連線在一起的材料組成
一起
- 框架結構：由單獨的材料製成，形成框架
- 殼體結構：保護物品免受外部影響。
- 實心/整體結構：主要由物質組成。
- 自然結構：存在於自然界中。
- 人工結構：由人建造
我們生活的環境由結構組成。結構由適合特定功能的材料製成。
存在於自然界中的結構被稱為自然結構，由人建造的結構被稱為人工結構。
有 3 種基本結構型別
- 殼體結構：保護某物。
- 框架結構：形成框架。
- 實心/整體結構：主要由物質組成
結構要麼
- 發揮支撐作用（承載負荷，例如柱子、人造梁、柺杖、塔）、跨越間隙（例如橋樑）、保護內容（例如頭盔、蛋殼）、容納或容納物品（例如盒子）、提供穩定性（基礎）。
有時結構由於材料故障而傾向於坍塌或無法完成工作：即使用錯誤的材料完成特定工作，或者由於設計錯誤，或者由於製造不良。
===活動 1：=== -(大約：1 周（學習目標 2）
檢視圖片並識別它所代表的結構型別。
|
圖片 |
自然 |
人工 |
殼體 |
框架 |
實心/整體 |
|
球 |
|
|
|
| |
|
雨傘 |
|
|
|
| |
|
山 |
|
|
|
| |
|
腳踏車 |
|
|
|
|
|
|
杯子 |
|
|
|
|
|
|
花 |
|
|
|
|
|
===活動 2 : 研究任務=== - (大約 1 周（學習目標 1, 3）收集以下材料的至少 2 個不同樣本。
- 紙
- 塑膠
- 紙板
1. 找出每種材料的 3 個特性 -（例如硬/軟、防水、強/弱等）
2. 舉例說明每種材料的 2 種用途
3. 過去沒有紙張書寫的人們是如何或用什麼來做書寫材料的？
評估：研究
===活動 3：實踐任務=== - (大約 1 周（學習目標 1）從提供的材料清單中選擇並製作以下列出的結構之一。結構：風車、小山、盒子
材料：橡皮泥（粘土）、紙、紙板、塑膠吸管。（用於連線的其他材料：膠水/別針）
評估：實踐
測試：將 A 列中的單詞與 B 列中的正確句子匹配
|
A 列 |
B 列 |
|
框架結構 |
主要由物質組成。 |
|
人工結構 |
形成框架，可以起到支撐作用 |
|
自然結構 |
保護物品 |
|
殼體結構 |
存在於自然界中 |
|
整體/實心結構 |
由人制造 |
總計：[5X2] 評估：測試
===活動 3：技術過程=== - 大約 2 周（學習目標 1）
您的學校正在舉辦年度音樂會。5 年級的學生預計要使用合適的材料設計和製作一些音樂會道具。
利用您所學到的知識和技能，設計和製作道具。材料必須適合您將要製作的特定結構。
調查：找出需要哪些道具。然後說出你要製作什麼
（設計說明）：我將製作一個
- ...........................................................................................................
- ............................................................................................................
設計：展示您選擇製作的產品的 2 種不同設計。
選擇最終設計，您的設計必須包含標籤。
材料清單列出您將使用的材料。
- ...........................................................................................................
- ............................................................................................................
工具清單（我將使用以下工具.....）圈出工具並新增您將使用的其他工具。
針 剪刀 鋸 膠水槍 切割板 尺子 美工刀
- ...........................................................................................................
流程圖：完成關於如何製作物品的引導段落。
步驟 .1
- 首先我.........................................
步驟 .2
- 然後我................................................
步驟 .3
- 之後我 .........................................................
步驟 .4
- 然後我................................................
步驟 .5
- 最後我.............................................................