Bikol/音調符號

音調符號 (tandang panduon) 通常不寫在日常使用中，無論是出版物還是個人通訊。音調符號的教學在菲律賓學校不一致，許多Bicolanos 不知道如何使用它們。然而，音調符號通常用於字典和針對外國人學習該語言的教科書中。

Bikol 中使用 三種 音調符號

用於指示特定音節上的主要或次要重音；marháy。它通常省略在倒數第二個音節重讀的詞上；babáyi = babayi。一個詞中可能存在多個重讀音節，這意味著 pahilíg 符號可能多次出現，如 Repúbliká。如果一個詞的最後兩個音節沒有音調符號，則意味著倒數第二個音節重讀。

它表示在以母音結尾的詞語末尾存在一個聲門閉塞音 (/ʔ/)。此符號只能出現在以母音結尾的詞語末尾。此符號不表示重音。因此，根據先前關於重音的規則，sampulò 的重音在倒數第二個音節上。

它表示一個詞的最後一個音節重讀，並且後面有一個聲門閉塞音；udô。這是因為它是 pahilíg 和 paiwà 符號的組合。此符號只能出現在以母音結尾的詞語末尾。

音調符號是 Bikol 正字法的可選方面。大多數 Bicolanos（以及菲律賓新聞期刊）在書寫 Bikol 時根本不使用任何音調符號。然而，在一些宗教期刊、舊書和其他地方偶爾可以找到使用音調符號的 Bikol 書寫作品。

Bikol 中用某種方式拼寫的詞語，不帶音調符號，實際上可以用四種方式發音，每種情況都會導致不同的含義或不同的詞語本身。四種情況是

重讀結尾

在這種情況下，一個詞在最後一個或結尾的音節上重讀。最後一個音節的母音應該包含一個銳音符。

示例：“akó”（我），“ika”（你），“lanob”（牆），“sangá”（樹枝），“talagá”（真的）

非重讀結尾

在這種情況下，一個詞在最後一個或結尾的音節上不重讀。在 Bikol 中，這意味著需要在倒數第二個或倒數第二個音節上重讀。倒數第二個音節的母音應該包含一個銳音符。

示例：“bóbo”（白痴），“hábal-hábal”（摩托車計程車），“salog”（河流），“sáko”（袋子），“ága”（早上）

聲門閉塞音結尾

在這種情況下，一個詞在最後一個或結尾的音節上應用聲門閉塞音，該音節不重讀。最後一個音節的母音應該包含一個重音符。

示例：“sampulò”（十），“bagà”（肺），“lahì”（種族），“akò”（接受）

由於最後一個音節不重讀，因此與非重讀結尾情況一樣，倒數第二個音節因此重讀。這意味著我們可以像“bágà”那樣拼寫它。但是，沒有必要在其中新增銳音符。因此，“bagà”是可以的。

聲門閉塞音重讀結尾

在這種情況下，一個詞在最後一個或結尾的音節上應用聲門閉塞音，該音節重讀。最後一個音節的母音應該包含一個抑揚音符。你可以想象“â”是“á”和“à”的組合。

示例：“gapô”（石頭），“dagâ”（土壤），“tahî”（縫製）

初始和中間聲門閉塞音

在這種情況下，一個詞在第一個音節或有時在詞語內部包含聲門閉塞音。

示例：“Kinàban”（地球），“làya”（姜），“làtog”（勃起）

重音

雖然 Bikol 的發音如拼寫一樣，但重音非常不可預測，重讀錯誤的音節會導致誤解；因此，幾乎每本關於 Bikol 語言的書籍和字典都會在重讀的音節上加一個重音符號（´）。