幫助:貢獻
華夏公益教科書是一個 開放內容 非虛構書籍（特別是教科書）的集合。您正在為一個免費的、公開可用的資訊資料庫做出貢獻。如果這還不夠理由貢獻，我們下面還有更多。一旦您信服，最後一部分將詳細介紹如何開始。
為什麼要貢獻？
- 自由如自由
- 本網站上的教科書都以免費內容許可證釋出。這意味著它們是自由的，永遠都是。沒有人可以阻止您使用這些材料、修改它們或分發它們。此外，該許可證保證從這些材料衍生的任何作品將同樣免費地進行修改和分發，永遠如此。
- 免費（不需要付費）
- 當您可以免費獲得相同或類似的資訊時，您真的要花金錢購買教科書嗎？任何人都可以免費訪問華夏公益教科書的教科書。
- 學術界與現實世界的融合
- 我們的教科書是由熟悉該主題的人開始的。內容不斷由華夏公益教科書使用者補充。這不是某個尋求額外收入的孤獨教授，而是一個致力於學習材料的社群，以最輕鬆的方式獲得分數併為下一步做好準備。這意味著教科書是有意義的。
- 最新的變化
- 您將永遠不必等待數月或數年才能出版另一個版本，該版本包含該領域的最新變化。在做出發現或進步的瞬間，文字就可以更新以反映這種變化。
- 內建反饋
- 每個教科書頁面都有一個相關的討論頁面，學生可以在那裡互相提問，並互相幫助學習材料。每個頁面還可以透過頁面底部的介面接收讀者反饋。
- 全球獲取教育材料
- 來自世界各地有網路訪問許可權的學習者，無論其經濟狀況、當地/區域教育限制或距離教育機構的距離如何，都可以找到優質的教育資訊。
- 教育靈活性
- 沒有時間限制。您可以按照自己的節奏進行貢獻和使用內容。
誰在貢獻？
任何人都可以自由貢獻。學習某件事的最佳方法之一就是把它教給別人。挑戰自己，看看自己對該材料的瞭解程度。本網站讓您有機會使用和處理一本專門針對您正在學習的主題的教科書。而且它是免費的！
- 僅僅在短短幾年內，完全依靠志願者的努力，維基百科 已經成為網路上領先的百科全書之一。（維基百科的流量超過了線上版大英百科全書！）華夏公益教科書力爭在同樣多的時間內複製這種成功。
- 人道主義者
- 本網站上開發的所有材料都以許可證釋出，該許可證保證資訊永遠免費。透過新增的每一點，留下一個微不足道的遺產，參與到開放教科書專案中。這確實是關於回饋人類，並幫助自己，就像幫助你的人類同胞一樣。
- 教師
- 你知道那些你本可以比你使用的教科書的作者更好地介紹某個主題的時候嗎？在華夏公益教科書中，教師有機會積極參與資訊組織和呈現的方式，併為你的課堂和世界各地的學生做出持久的貢獻。
- 教師還應該考慮將教科書的開發作為課堂專案。學生不僅可以學習手頭的學科知識，還可以學習協作的藝術，並與來自世界各地的其他學生建立聯絡。這對教師本身也是一項很好的學習活動，因為他們可以獲得寶貴的見解，瞭解學生對主題的看法。
- 工程師
- 厭倦了搜尋散佈在整個組織中的難以捉摸的參考文字，或者根據您所在領域的波動性，每隔幾個月或幾年預算一輪新的參考資料？如果您的網際網路訪問良好，這裡放置的材料，最終會經過許多使用者的交叉檢查，現在只需單擊一下即可訪問。與您的物理參考圖書館不同，它也可能在您進行野外考察時在您的行動式計算機上顯示。
- 行業領導者
- 您需要今天的學生為明天的工作場所做好準備。幫助他們今天掌握這些知識，它們將被儲存在一個他們可以隨時回到參考的地方。
為什麼不貢獻？
有時，可能會有不貢獻的理由。這些可能是
- 法律原因
- 如果您無法提供可以根據 知識共享署名-相同方式共享許可證 3.0 和 GNU 自由文件許可證 釋出的材料，則您不能貢獻。您應擁有您貢獻材料的版權，或者它必須具有相容的許可證或屬於公共領域。有關詳細資訊，請參見 華夏公益教科書：版權。絕不提交未經版權所有者許可的版權材料。（公共領域被認為不受版權保護）。
- 法律問題可能來自您意想不到的領域。例如，在德國等一些國家，僱主對僱員完成的所有發明擁有合法權利，即使是在僱員的閒暇時間完成的，並且不在僱員被僱傭的專業領域內。這種權利阻止在未與僱主明確協議的情況下發布想法。這些內容通常不會在工作合同中提及，因為這是法律規定的。
- 在一些國家和行業，還有一種令人不快的趨勢，即要求員工簽署一些行為準則或道德準則。在商業中遵守某些道德準則並不是什麼壞事，但這些準則通常會偷偷地加入一些限制，即員工在未經公司明確（書面）協議的情況下（如果允許的話）允許釋出什麼內容（例如公司的法律和公關部門）。
- 財務原因
- 如果您想要版稅或從出售書籍中獲利的專有權利，請不要貢獻。任何人都可以從出售華夏公益教科書中提供的教科書中獲利，只要遵守 知識共享署名-相同方式共享許可證 3.0 和 GNU 自由文件許可證 的條款。
- 控制
- 如果您想保留對作品演變、分發和使用的控制權，請不要貢獻。華夏公益教科書是關於協作，而不是所有權。
建立書籍
任何人都可以建立、重寫、更改、重新命名和改進書籍、章節和頁面。可以更改章節的順序，新增或刪除章節。書籍應符合 華夏公益教科書的定義。
在開始新書之前，請檢視 華夏公益教科書堆疊/部門，看看您的作品是否可以成為現有書籍的一部分。也許最好將文字新增到相關頁面（尤其是如果文字不太長）；該頁面以後可以隨時拆分，因為它已經增長。
基本考慮因素
- 冗餘
- 世界真的需要第 1001 本關於某個主題的入門書籍嗎？如果網路、圖書館和其他文件專案已經充斥著關於某個主題的免費資訊，真的有必要再新增一份文件嗎？也許花時間支援現有專案，或者開始（並完成）一些真正原創的東西會更好？
- 瑣碎
- 您真的要花時間在一些瑣碎的“書籍”上嗎？在極端情況下，如果 黃色新聞（或相當於某個領域的出版物）已經對該主題進行了多年的全面報道（而且他們甚至做對了），真的有必要出版這樣的書籍嗎？您的努力不會花在一些不太瑣碎的任務上更好嗎？
- 缺乏毅力
- 您的毅力不會比建立一個章節的“願望清單”更持久嗎？您是否無法定期花時間確保書籍中的一定連貫性，並且您是否沒有合理的預期會找到其他貢獻者？那麼，也許您最好花時間為現有書籍貢獻一小部分，而不是急於建立關於某個主題的終極書籍的結構，然後放棄該書籍。
沒有複雜的規則
您可以透過分析現有書籍來學習如何建立一本好書並找到新的想法。華夏公益教科書沒有嚴格的政策來確定書籍的形狀，所以如果您發現設計完全不同的書籍，不要感到困惑。一般來說，檢視一些 精選書籍，例如 使用華夏公益教科書 和 如何組裝桌上型電腦 是一個好主意。
- 回顧書籍的 命名約定。
- 仔細選擇書籍標題。名稱很重要，糾正錯誤需要時間，因此最好從一開始就做好。
- 一旦您對新書有了一些強烈的想法，就寫一些段落併為它制定一個提綱。
- 確定寫作風格和內容的格式。有關想法，請參見 華夏公益教科書：風格指南。
定義大綱和範圍
華夏公益教科書是關於與他人合作的。為了幫助其他人為一本新書做出貢獻，從一開始就定義和釋出書籍的概念、佈局和範圍非常有幫助。這起到了某種契約的作用，可以避免關於書中應該包含什麼或不應該包含什麼以及書應該如何設計的冗長討論。請注意，維基百科上真的沒有“你的”書——初級貢獻者需要證明他們的寫作能力和領導才能，才能讓其他貢獻者認可他們為一本書的“主要作者”。有些書沒有主要作者，而是隨著時間的推移有機地發展起來的。
定義書籍時需要回答的一些問題
- 它將是什麼型別的書籍？參考書、教科書、自學課程、教程、實驗說明、旅行報告等。
- 目標受眾是誰？他們的構成年齡是多少？他們的背景是什麼？他們的閱讀技能有多高？他們是兒童還是成人、學生、業餘愛好者、專業人士、研究人員還是科學家？業餘愛好者的高階水平與研究人員的水平有很大不同。
- 這本書的範圍是什麼？你想要涵蓋多少內容——在主題、歷史和/或受眾水平方面——有助於確定從哪裡開始，以及從哪裡結束。這也決定了哪些內容要保留，哪些內容要省略。
在書的開頭和討論頁面釋出這些資訊，以便人們可以決定這是否是他們想閱讀或貢獻的合適的書籍。
寫第一頁
閱讀關於如何排列和命名書籍的 命名策略。訪問 幫助：頁面，瞭解有關為書籍目錄建立新頁面的詳細資訊。選擇一個簡短且描述性的標題，不要使用縮寫。按照你想要的方式建立頁面，並儲存它。
建立頁面時，最好在提交之前使用拼寫檢查器檢查文字。你可能會發現，先複製原始頁面，對其進行編輯，然後將編輯後的副本貼上回去會更方便。建立全新的主題是幫助華夏公益教科書擴充套件其廣度（和深度）的絕佳方式。
向公眾展示書籍
讓書籍對其他使用者可用。當然，人們可以在 最近更改 上看到它，但它在該列表上的可見性並不持久，因此你需要對其進行適當的分類。將 {{書架}} 模板放在主頁上，以便將書籍放入適當的類別。如果你不確定將你的書籍放在哪個書架上，你可以瀏覽 華夏公益教科書堆疊/部門，或者在 專案閱覽室 詢問。在主頁上放置 {{狀態|0%}} 以指示書籍的新狀態，並在書籍發展過程中以 25% 的增量進行調整。將你的書籍新增到相應的類別（如果適用）中，並使用 {{字母排序}} 按字母順序排列。讀者會很快找到你的書籍！
建立可列印的書籍
如果你希望人們將你的書籍作為連續文字、PDF 檔案等閱讀，從一開始就維護一個“集合”和/或“印刷版本”是值得的。
注意開發階段的變化
你可以使用 開發階段標記 來標記哪些章節已完成。你應該同樣顯示你的書籍中準備好的部分及其父書架頁面上的條目。
建議的章節和附錄
- 前言和後記
- 你可以建立一個“前言”或“引言”或“後記”章節，解釋書籍的範圍以及如何閱讀它。
- 作者列表和風格手冊
- 其他人可能會編輯你的書籍。應該有一個頁面列出書籍最重要的貢獻者。它可以命名為“作者”。建立一個 本地風格手冊 用於書籍也是一個好習慣——解釋它應該如何編寫，使用哪些 模板 等。