一對一筆記型電腦學校/聖地亞哥

始終線上學習：聖地亞哥的一對一筆記型電腦計劃

簡介

聖地亞哥聯合學區（SDUSD）為 187 個不同地點的 130,000 多名學生提供服務。這使得 SDUSD 成為美國第八大校區。這是一個城市地區，近 70% 的學生享受免費或減價學校午餐。學生群體非常多元化，西班牙裔和亞裔學生比例很大。

在過去幾年裡，SDUSD 一直在制定計劃，讓他們的每個學生定期使用電腦，這種安排被稱為一對一計算。這項計劃旨在提高學生的參與度和動力，並培養更高層次的思維技能。一對一計劃也有助於彌合低收入學生和高收入學生之間的數字鴻溝，因為後者通常在家中擁有電腦和高速網際網路接入，這使他們比貧困的同齡人有明顯優勢。

曾經，一對一筆記型電腦計劃在教育界是重大新聞。一對一計劃曾經被認為有爭議，因為購買裝置的費用很高。關於每個學生一臺筆記型電腦是否必然會提高學習成績也存在爭議。如今，關於一對一計劃能否徹底改變學習方式的爭議仍在繼續，但當宣佈一項新的一個對一計劃時，今天的教育工作者幾乎不為所動，因為這些計劃正變得越來越普遍。聖地亞哥的一對一計劃脫穎而出，是因為該專案的規模龐大，以及該學區計劃讓學生放學後將電腦帶回家以更有效地完成家庭作業。這個雄心勃勃的專案還有其他使其脫穎而出的方面，將在本研究的後面進行解釋。

始終線上學習

聖地亞哥學區的一對一計劃被稱為始終線上學習計劃，學區 IT 人員正在比已經實施過此類計劃的其他 LEA 更緩慢地推進，以避免類似計劃中出現的各種問題。與今天大多數學區一樣，SDUSD 必須控制支出，而像這樣的積極計劃成本很高。出於這個原因，IT 人員選擇 Novell 的 SUSE Linux 作為作業系統。學區人員知道 Novell 的 Linux 版本與學區現有的系統相容性很好。Linux 對該學區來說是合理的，因為它屬於開放原始碼，並可免費分發。因此，它比微軟 Windows 或蘋果的 OX 作業系統便宜得多，這是 IT 人員的另一個重要考量因素。透過使用 Firefox 作為 Web 瀏覽器，以及一個稱為 Open Office 的免費分發、功能強大的生產力工具套件，還降低了支出。該學區還提供了一些基於 Web 的 Google 工具，並實施了由 Moodle 託管的學習管理系統。

第一階段

始終線上學習計劃的第一階段於 2007 年 3 月啟動。根據學區 IT 人員儲存並在線釋出的部署日誌，五名高中教師、兩名初中教師和一名小學教師被選定來試點這項新計劃。裝有 Novell 的 SUSE Linux Enterprise Desktop（也稱為 SLED）的 Lenovo R65 Thinkpad 電腦的電腦推車被部署到每位教師的教室。每個推車都有一個無線接入點，用於連線整組電腦，事實證明這是一個錯誤。這是因為頻寬在連線到接入點的所有電腦之間分配，因此效能嚴重下降。該學區現在在每個推車上使用兩個這樣的接入點作為其標準配置，因為越來越多的推車被上線。這種問題正是該學區選擇在部署過程中放慢速度的原因。如果必須對數千臺電腦進行此類更改，那麼糾正此類疏忽將是一項更加複雜和耗時的工作。在第一階段推出期間出現另一個明顯的問題是，學生難以使用 Thinkpad 的軌跡點，該軌跡點用於在電腦上進行導航。學生也難以適應 Thinkpad 上相當靈敏的觸控板。為了解決這些問題，IT 人員只是拆除了小紅球，並在新部署中降低了靈敏度。

第二階段

該計劃的第二階段於 2008 年 2 月啟動。另外 20 名教師被選定，每人收到一輛裝有 20 臺機器的推車。該學區使用了更新的聯想電腦 R61，每臺售價 697 美元。此外，還頒佈了學區政策，規定想要購買這些機器的學校需要報名參加專業發展，這對任何此類計劃的成功都至關重要。SDUSD 技術人員進行的調查表明，完成調查的教師中，略高於一半的人認為他們對在課堂上使用技術（電腦/網際網路）“有些準備”，近 60% 的受訪者表示需要接受將技術融入課程的培訓，但始終線上學習計劃很快將做出重大的方向性改變。

一個新的方向

第二階段實施後，很明顯該學區目前的模式在長期內不可持續。據“始終線上學習”專案經理丹·沃爾夫森 (Dan Wolfson) 表示，聖地亞哥聯合學區 (SDUSD) 由於聯想 R61 價格過高，無法實現其一對一計劃的目標。因此，從 2009 年秋季開始，學區將向三所中學部署聯想 S10 E 。這些機器是不同型別的計算機，在業界被稱為 *筆記型電腦*。這類機器是電腦行業的新發展。它們重 2 到 3 磅，鍵盤略小，螢幕為 9 或 10 英寸。這些機器比學校最初計劃透過原始一對一計劃部署的多媒體電腦效能要弱一些。它們沒有足夠的效能來執行 Windows Vista，而 Apple OS X 無法在該價格範圍內的機器上使用。大多數機器使用的作業系統是 Windows XP 家庭版或不太熟悉的 Linux 版本 。

由於筆記型電腦缺乏先前階段計劃中部署的其他機器的計算能力，因此它們沒有類似的功能，尤其是在多媒體應用程式方面。然而，並非所有學生始終都需要多媒體功能。很少有筆記型電腦具有任何嚴肅的多媒體能力，但它們擅長學生所需的 Word 處理和 Web 搜尋等基本功能，這就是筆記型電腦風格的計算機非常適合聖地亞哥的原因。學區的計劃是利用混合型計算機，在教室中提供多達四臺效能更高的多媒體電腦，以及裝有 25 到 30 臺多媒體機器的手推車，教師可以簽出這些手推車用於學校的特殊專案。這種混合模式將滿足學區教室對多媒體機器的需求。

雖然這些機器缺乏一些計算能力，但它們還有其他方面使其對 SDUSD 特別有吸引力，尤其是在成本方面。雖然學區沒有提供每臺機器的具體價格，但聯想網站列出了可以從製造商那裡購買的類似計算機，價格為 399 美元 。這顯然與學區為聯想 R61 支付的近 700 美元/臺的價格相比非常有利。這個較低的價格點讓學區 IT 人員能夠實現為聖地亞哥學區每位學生部署一臺廉價機器的目標。這些機器的使用壽命也更長，可持續使用 5 到 7 年，比更昂貴的多媒體機器更長。這些機器的硬碟驅動器可以輕鬆地擦拭乾淨並重置以供新學生使用，因為老學生將畢業。

聖地亞哥學區部署的這些新機器將執行 Windows，但 IT 人員仍然對 Linux 充滿信心。他們正在繼續探索 Linux，它最終可能會取代 Windows 成為學區筆記型電腦上的作業系統。Open Office、Moodle 和一些 Google 工具將在新的筆記型電腦上可用，因為它們是透過 Web 訪問的，這與 SDUSD 一對一計劃先前階段所採用的模式相同。一些應用程式也將透過瘦客戶機技術提供 。

家庭無線接入

大多數一對一計劃為每個學生提供一臺計算機供他們在學校使用。SDUSD 計劃更進一步，因為他們允許學生在學校結束時將機器帶回家。這是至關重要的一步，因為許多來自不太富裕家庭的學生在放學後沒有機會使用計算機或網際網路，這讓他們處於比來自更富裕家庭的其他學生的劣勢。較貧困的學生也無法像擁有帶網際網路接入的計算機的學生那樣完成家庭作業。沒有關於機器保險或筆記型電腦的攜帶包的詳細資訊，但有關於每個學生將享有的無線接入的資訊。透過學校與聯想建立的牢固關係，製造商承諾在計算機中新增內建的 3G 無線卡，以便機器能夠接收無線訊號，而無需笨重且不實用的無線裝置，這些裝置以前必須連線到機器外部。透過與學校另一家供應商建立的另一種牢固關係，在聖地亞哥學區覆蓋的整個 211 平方英里的區域內實現了無線接入。AT&T 是這項服務的供應商，已配置無線接入，有效利用學校的防火牆和其他網際網路限制，為學生提供安全的計算環境，即使他們不在校內使用計算機，這也確實是這項無線服務的寶貴方面。

結論

聖地亞哥聯合學區為一個大型城市地區提供服務，在建立有效、安全且經濟高效的一對一計算計劃方面面臨著許多挑戰。然而，該學區有很大的成功機會，原因有兩個：一是計劃的周密性。其他已建立一對一計劃的 LEA 似乎直接投入到他們的計劃中，對計劃的至關重要方面（如可持續性）的計劃不足。在某些情況下，一對一計劃已經建立，但隨後資金短缺，無法維護和更換過時的機器。SDUSD 有很大機會成功的第二個原因是他們與幾家供應商（尤其是聯想和 AT&T）建立了牢固的夥伴關係。這種夥伴關係在商業世界中一直存在，但 LEA 似乎經常錯過與供應商建立牢固關係帶來的機會。

聖地亞哥聯合學區正在建立一個真正獨特而強大的學習系統，在完全部署後將包括學生可以帶回家完成學校作業的計算機。無論是在家還是在學校，計算機都能透過無線接入訪問網際網路，這更安全，因為它被配置為使用現有的學區防火牆系統。這個一對一計劃有可能透過在課堂上利用技術來改變學習方式，並真正消除目前富裕學生和貧困學生之間存在的數字鴻溝。