華夏公益教科書:課程專案列表
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請閱讀 華夏公益教科書：課程專案指南。此頁面列出了所有使用華夏公益教科書協作編寫教科書和教學材料的課程和小組專案。
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| 我們要求所有新的課程專案 **包含以下資訊** |
護理人員教育：
[編輯原始碼]- 書籍名稱：“護理人員學校成功策略”
- 教學級別：大學
- 初始開發日期：2014 年 10 月 - 2016 年 1 月 30 日
- 主持人：pjohnson181
本書的目的是為註冊護理人員教育的學生提供不斷更新的資源，特別是為註冊新河社群和技術學院護理人員專案的學生提供資源：講師 - 葆拉·約翰遜
數字文化視角
[編輯原始碼]1. 主題 數字文化
2. 華夏公益教科書 數字文化視角
3. 教育環境 本科模組 FMSU9A4，斯特靈大學
4. 日期 2015 年 2 月和 3 月
5. 主持人 GregXenon01 (討論 • 貢獻)
6. 評論 使用者不熟悉維基百科和相關專案。教育作業的一部分。學生將以 6 人一組的形式進行個人和小組評估。此評估的目的是讓學生在不同的層面上工作 - 作為個人研究人員、研究團隊和研究社群。也就是說：產生知識；協作和共享；以及為了社群的利益而對其他人的工作進行同行評審。每個小組將針對一個選定的主題進行工作，將他們的獨立研究與（完全引用的）講座資料和獨立學習相結合。Hopkinson28 (討論 • 貢獻) 2015 年 2 月 10 日 14:25 (UTC)
教育心理學
[編輯原始碼]- 標題：認知與教學
- 教育環境：大學本科課程
- 日期：2015 年 9 月至 2015 年 12 月
- 主持人：Nesbit
萬物互聯？
[編輯原始碼]1. 主題 數字文化
2. 華夏公益教科書 數字文化視角
3. 教育環境 本科模組 FMSU9A4，2016 年春季 斯特靈大學
4. 日期 2016 年 2 月和 3 月
5. 主持人 GregXenon01 (討論 • 貢獻)
6. 評論 使用者不熟悉維基百科和相關專案。教育作業的一部分。學生將以 5 人一組的形式進行個人和小組評估。此評估的目的是讓學生在不同的層面上工作 - 作為個人研究人員、研究團隊和研究社群。也就是說：產生知識；協作和共享；以及為了社群的利益而對其他人的工作進行同行評審。每個小組將針對一個選定的主題進行工作，將他們的獨立研究與（完全引用的）講座資料和獨立學習相結合。
修辭學
[編輯原始碼]1. 主題 修辭學
2. 華夏公益教科書 修辭學研究
3. 教育環境 2016 年秋季聖澤維爾大學本科 ENGL208
4. 日期 2016 年 9 月 - 11 月
5. 主持人 KaiserLee (討論 • 貢獻)
6. 評論 每個學生將針對一個選定的修辭術語進行工作，並將他們的獨立研究與完全引用的條目相結合。該班將共同完成引言文章“什麼是修辭學？”（暫定標題）。關於修辭學研究的教科書，重點是西方修辭學傳統。
心理學
[編輯原始碼]人類記憶
[編輯原始碼]- 華夏公益教科書：人類記憶：使用者手冊
- 教學級別：大學
- 初始開發日期：2016 年 11 月 - 2017 年 5 月
- 主持人：apsUH
- 評論：該專案的目的是為註冊夏威夷大學心理學 429 課程“人類記憶：使用者手冊”的學生提供閱讀材料和有用的連結：講師 - 阿特·希馬穆拉
開放和遠端教育：
[編輯原始碼]- 書籍名稱：開放和遠端教育
- 教學級別：研究生
- 初始開發日期：2017 年 12 月 1 日 - 2018 年 2 月 21 日
- 主持人：羅伯託·菲格羅亞·小
本書旨在為在國際基督教大學遠端和線上學習（尤其是導師 Insung Jung 的課程）中註冊的學生提供不斷更新的資源。
2018 年秋季 PBSC 大學代數
[編輯原始碼]- 科目：大學代數
- 華夏公益教科書：2018 年秋季 PBSC CA 學生撰寫的大學代數
- 教育環境：這本書將由我即將到來的秋季學期大學代數課程中的學生作為小組編寫。
- 日期 專案時間範圍：2018 年 8 月至 12 月
- 主持人：Anuragkatyal
- 評論 這是一個小組專案，針對由我，Anurag Katyal 在棕櫚灘州立學院教授的 2018 年秋季大學代數課程。
水生毒理學視角
[編輯原始碼]- 科目：水生毒理學
- 華夏公益教科書：水生毒理學視角
- 教育環境：愛荷華州立大學 ECL 444/ 544X TOX 444/ 544X 課程，水生毒理學
- 日期：2019 年 2 月 - 2020 年 6 月
- 主持人：Boris Jovanovic，Evrim Baran，Dana AlZoubi
- 評論：這是一個在愛荷華州立大學由 Boris Jovanovic 博士教授的水生毒理學課程中進行的小組專案。
社交媒體和溝通行為
[編輯原始碼]1. 科目：計算機介導的交流
2. 華夏公益教科書：社交媒體和溝通行為
3. 教育環境：2020 年春季新加坡國立大學（新加坡國立大學）本科模組 CNM4881a
4. 日期：2020 年 1 月 - 5 月
5. 主持人：Kokil Jaidka
6. 評論：使用者是學生，很可能不熟悉維基百科的貢獻。他們將以小組形式進行評估。本練習的目的是產生知識，並教授協作、共享和同行評審的好處。每個小組將在本學期過程中為三個主題做出貢獻，將他們自己的閱讀與講座材料相結合。所有資訊將被全面引用，並將維護最新的參考資料列表。
索諾蘭沙漠的可持續性和場所感
[編輯原始碼]- 科目：跨學科
- 標題：索諾蘭沙漠的可持續性和場所感.
- 設定：大學榮譽研討會 - 亞利桑那西部學院
- 日期：2020 年春季
- 主持人：Jacob Gibson
- 評論：本書彙集了索諾蘭沙漠的生態和文化背景，以發現這個標誌性地方的意義。編輯幫助和主題幫助都受到讚賞！
資訊科技與倫理
[編輯原始碼]- 科目：資訊科技與倫理
- 華夏公益教科書：資訊科技與倫理.
- 教育環境：伊利諾伊理工學院 資訊科技、應用網路安全和網路安全工程專業的本科生和研究生。
- 日期：該專案每個春季學期都會重複，從 1 月到 5 月，從 2016 年春季開始。2020 年春季，該專案截止日期為 4 月 28 日。
- 主持人：Ray Trygstad，資訊科技與管理行業教授。
- 評論：自 2016 年以來，《資訊科技中的法律和倫理問題》課程，ITMM 485/ITMM 585，在 伊利諾伊理工學院 一直致力於透過建立新章節或改進現有章節來改進此華夏公益教科書作為課堂專案。如果成功，該專案將在未來幾個學期繼續進行，直到本書達到可接受和有用的狀態。班級完成的每個章節都應記錄在該章節的討論頁面中。請將任何問題或建議傳送至 trygstad@iit.edu。 Ray Trygstad (討論 • 貢獻) 2020 年 1 月 31 日 18:07 (UTC)
參與號召
[編輯原始碼]由於這門課在許多機構教授，歡迎所有人加入這個專案，我們願意協調每個人的努力。請將問題傳送至 trygstad@iit.edu。
材料的電子性質
[編輯原始碼]這是 Scott.beckman 教授的為期 15 周的研究生課程的一部分。目前，Beckman 教授有 200 多頁手寫筆記，學生將在 2020 年春季課程中將其數字化。
目前有 3 個子部分，每個子部分包含大約 10-15 章。
子部分是
- 工程師的量子力學
- 固體的能帶理論
- 電子性質
將來，希望新增第四個子部分，重點介紹裝置。這在 2020 年春季是不可能的。
數字素養視角
[編輯原始碼]1. 科目：數字素養
2. 華夏公益教科書：數字素養視角
3. 教育環境：拉瓜迪亞社群學院的寫作本科生
4. 日期：從 2020 年 12 月開始，根據課程的產出，將持續可預見的未來。該課程每個學期都會重複。
5. 主持人：Ximena Gallardo，又名 Dr. X
6. 評論：該專案成員可能不熟悉維基媒體專案和維基工作，因此可能會有學習曲線，尤其是在遠端學習期間。每個學期，一個班級將研究一個新的子主題/部分，例如錯誤資訊。
文學主題
[編輯原始碼]1. 科目：主題文學分析
2. 華夏公益教科書：文學主題
3. 教育環境：拉瓜迪亞社群學院的寫作本科生
4. 日期：從 2020 年 12 月開始，根據課程的產出，將持續可預見的未來。該課程每個學期都會重複。
5. 主持人：Ximena Gallardo，又名 Dr. X
6. 評論：該專案成員可能不熟悉維基媒體專案和維基工作，因此可能會有學習曲線，尤其是在遠端學習期間。每個學期，一個班級將研究一個新的子主題/部分，例如“孤立與社群”（今年的主題）。
伍爾夫之前的女性寫作：社會參考
[編輯原始碼]科目：文學
華夏公益教科書：伍爾夫之前的女性寫作：社會參考
教育環境：澳大利亞紐卡斯爾大學三年級課程
日期：本書的初始工作將從 2021 年 2 月持續到 7 月，但該課程每年都會教授，每個班級都會為本書的製作和維護做出貢獻。
評論：學生將在接下來的幾周內開始釋出他們的第一個條目。他們可能需要幫助專案的技術方面，尤其是在學期後期，當他們需要編輯彼此的作品時。我將在其他地方進行內容評分。
藥理學原理
[編輯原始碼]- 科目: 藥理學和毒理學
- 華夏公益教科書: 藥理學和毒理學原理
- 教育環境: 生物 321 藥理學和毒理學原理，內布拉斯加州康科迪亞大學
- 日期: 2023 年 1 月 - 2023 年 5 月
- 主持人: Kyle Johnson
- 評論: 這是一個在內布拉斯加州康科迪亞大學 Kyle Johnson 博士教授的藥理學原理課程中進行的團隊專案。 本書中討論的主題不一定代表康科迪亞大學或 LCMS 的觀點。
Kylebjohnson70 (討論 • 貢獻) 2022 年 12 月 24 日 (UTC) 04:47
領導力的未來
[編輯原始碼]科目: 組織領導力
華夏公益教科書: 領導力的未來
教育環境: MGT 5599，領導力的未來，愛達荷州立大學，愛達荷州波卡特洛
日期: 2023 年 1 月 - 2023 年 3 月
主持人: Alex Bolinger
評論: 這本書是愛達荷州立大學商學院 Bolinger 博士的領導力未來選修課的團隊專案。 本書中討論的觀點代表了課堂和他們引用的研究。
計算機科學 IB
[編輯原始碼]科目: 針對 IB 文憑的計算機科學
華夏公益教科書: https://wikibook.tw/wiki/IB/Group_4/Computer_Science
教育環境: 計算機科學標準級，文憑年，法國巴黎讓妮娜·馬努埃爾學校
日期: 2023 年 4 月 - 2024 年 4 月
主持人: Camille Duquesne 使用者:Kappamille
評論: 鑑於目前 IB 計算機科學課程缺乏非常可靠的教科書，學生們準備了在課堂上進行審查的特定書頁。 如果學生的作業適合，他們將將其整合到書中。 專案成員可能不熟悉維基媒體專案，可能需要指導。 頁面內容將在課堂上進行評分。
美洲原住民管理實踐
[編輯原始碼]科目: 美洲原住民管理實踐：在哪裡以及如何不同！
華夏公益教科書: https://wikibook.tw/wiki/Native_American_Management_Practices
教育環境: 部落學院的商科專業學生
日期: 2023 年 4 月 - 2030 年 4 月
主持人: dpfowler
'評論 ' 這本新的華夏公益教科書是薩吉諾奇佩瓦部落學院 (SCTC) 管理專業的學生的一個課堂專案。 該書的開發將是一個持續進行的專案，後續的管理課程將做出更多貢獻，並將向其他部落學院及其學生傳達其開發情況。 講師之前發起的維基百科包括 2006 年的“學習理論”，該理論被維基百科認定為精選書籍，以及 2007 年的“學習理論家”。
數字公共基礎設施
[編輯原始碼]1. 科目: 數字公共基礎設施
2. 華夏公益教科書: 公共數字骨幹網
3. 教育環境: 在數字時代為數字時代工作和服務的人員和學生
4. 日期: 2023 年 8 月 2 日至 2023 年 12 月 31 日
5. 主持人: Anil Shaligram
6. 評論: 這本華夏公益教科書對正在趕超的數字公共基礎設施新興領域很有用。 所有對該領域感興趣的人都可以做出貢獻，無需任何機構的限制。 但出於實際原因，為了啟動流程，一些專門的貢獻者將採取主動。 此外，核心主題並不侷限於本教科書，而是計劃更多相關華夏公益教科書。 因此，它將成為學生的有用書架。