PsycholARTSical: 熱愛藝術

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書籍內容

第一部分：理論與實踐

課堂管理

動機

行為學習觀

認知學習觀

社會文化學習觀

認知發展

個人發展

多元化

第二部分：課程材料和專案

個人發展：課堂社群 + 品格發展

評估和評價創造力

創造力和正念

藝術與特殊需求學生

藝術為有風險學生

藝術與科學/技術

教導同情與智慧

關於這個專案

參考文獻

• Engen, Trygg. 氣味感覺和記憶.格林伍德出版集團, 1991.
• Magg, John W.“受懲罰的獎勵：關於學校中積極強化措施的忽視的思考。” 特殊兒童; 2001 年冬季；67,2: 威爾遜教育文摘，第 173-186 頁
• Rose, Leslie Stewart. “自我評估研討會。” 研討會手冊。 2004 年
• Ross, John A. “自我評估的信度、效度和效用。” 實用評估、研究與評價. 2006 年 11 月，1-13。
• Woolfolk, Winne & Perry,教育心理學（加拿大第三版）. 定製版。波士頓：培生教育加拿大，2005 年。

外部連結

課程提綱：http://portal.utoronto.ca