復臨探險家獎章和答案/上帝的世界
| 上帝的世界 | |
|---|---|
| 勤奮的河狸 |
| 創世紀 1:1 (NIV) |
|---|
| 起初神創造天地。 |
以問答的形式進行，並以吟唱或喊叫的方式進行集體回應
誰創造了我們的世界？是神！
你怎麼知道的？聖經告訴我。
它上面寫著什麼？“起初神創造天地。”
在哪裡可以找到？創世紀 1:1
實物教具：給每個孩子一些手工材料：粘土、紙和蠟筆、剪刀和紙板等等。告訴每個人在 2 分鐘內創作一些東西。討論我們花了很長時間才做出精美的東西 - 但是神如此強大而富有創造力，他在 6 天內就完成了所有這一切。然後，把手工材料拿走。告訴學生做點什麼。當他們問 - 怎樣做？討論神是如何從無到有創造一切的。這是人類無法做到的。永遠做不到。我們用來建造紀念碑、雕刻藝術，甚至烹飪晚餐的所有原材料 - 他都是從無到有創造的。我們可以用語言創造事物嗎？不 - 但神可以。
建議：從國際兒童聖經中閱讀創世紀 1:1-2:3，或者從聖經故事書中閱讀創世故事。 對貫穿整個故事的重複出現的詞語使用描述性的動作或手語符號。例如
· 神 - 指向天堂
· 看 - 用手遮住眼睛
· 好 - 用拇指和食指做圓圈，抬起其他手指
· 地球 - 合攏雙臂做圓圈
在創造的第一天，神說：“要有光。”於是就有了光。他把光稱為我們現在使用的名字 - - 白晝。而黑暗被他稱為黑夜，正如你我一樣。
在第二天，神透過將上面的水與下面的水分開而創造了天空。現在有了天空，上面有云朵來承載水分。
在第三天，神創造了陸地和海洋。他說：“讓地下的水聚集到一處，讓乾地露出來。”他把乾地稱為陸地，而水聚集的地方他稱為海洋。露出來的乾地是光禿禿的。它為我們今天所有的美麗綠色植物做好了準備。
神也在第三天創造了所有植物。那時，所有的草、香草和樹木都被創造出來了。所有植物的果實都帶有種子，可以長出新的植物。
在第四天，神創造了太陽、月亮和星星。他說：“要有光……把白晝和黑夜分開；讓它們作為記號和節期，以及日子和年歲。”他創造了更大的光來統治白晝 - 我們的太陽。他創造了更小的光來統治黑夜 - 我們的月亮。想想神的偉大力量，他能把太陽、月亮和星星放到天空中，讓我們的地球自轉，從而產生晝夜。
然後，在第五天，神創造了海洋的生物和空中的飛鳥。除了神，誰還會想到給所有的鳥和魚創造出如此多樣的形狀、大小和顏色？除了神，誰還會如此精心策劃它們的住所，然後才把它們放到地球上？聖經說，他賜福給他們，說：“要繁衍增多，充滿海洋的水，讓鳥類在地球上繁衍增多。”
在第六天，神創造了牲畜、牛和爬行動物。這包括所有四條腿的動物和在地面上爬行的動物。但還有一件事要做。你能想到是什麼嗎？神還沒有造人！現在地球已經為人類做好了準備。
所以神說：“讓我們照著我們的形象、按著我們的樣式造人。”他希望人來統治“海里的魚，空中的鳥，牲畜，全地，以及地上一切爬行的爬行動物。”聖經告訴我們，“神就照著自己的形象造人，乃是照著神的形象造他，造男造女。”
“神看著自己所造的一切，都甚好。”
“這樣，天地萬物都造齊了。到第七天，神造物的工已經完畢，就在第七天歇了他一切的工，安息了。”
談談它
1. 神在創造動物之前，確保了它們都有住所。說出他如何把某些動物放在最適合它們的地方 - - 比如把駱駝放在沙漠地帶。
2. 每個生物都依賴食物鏈中的其他生物。花園裡的蟲子是食物鏈的一部分。青蛙如何提供幫助？
3. 神是如何計劃讓人類有住所和食物的？
4. 開始是什麼？創造意味著什麼？
創造之日之歌
你可以在YouTube上找到這首歌的曲調
https://www.youtube.com/watch?v=PxbWVcJpXYU
第一天，第一天
神創造了光，而那時沒有光
第一天，第一天。
神創造了光，而那時沒有光
第二天，第二天
神創造了雲和水。
第二天，第二天
神創造了雲和水。
第三天，第三天
神創造了花朵、草地和樹木。
第三天，第三天
神創造了花朵、草地和樹木。
第四天，第四天
神創造了月亮和繁星。
第四天，第四天
神創造了月亮和繁星。
第五天，第五天
神創造了鳥類和活魚
第五天，第五天
神創造了鳥類和活魚
第六天，第六天
神創造了動物和人類。
第六天，第六天
神創造了動物和人類。
第七天，第七天
神在天堂安息。
第七天，第七天
神在天堂安息。
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我們住在北美洲。
- 狗狗
- 小貓
- 水 (孩子們可能會說游泳池)
- 石頭
- 樹木
- 花朵
我在YouTube上找到了這個關於創造之日的可愛的小手工
https://www.youtube.com/watch?v=3wDf7_x1glM
我為孩子們製作了一個可愛的創世日記，讓他們畫畫……
創世記 - 主日學資源
起初 - 主日學資源
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