安息日探險家獎章和答案/上帝的世界
| 上帝的世界 | |
|---|---|
| 勤勞的小蜜蜂 |
| 創世紀 1:1 (NIV) |
|---|
| 起初，上帝創造了天地。 |
以問答的形式進行，並用吟唱或喊叫的集體回應
誰創造了我們的世界？上帝創造了！
你怎麼知道的？聖經告訴我。
聖經裡怎麼說？“起初，上帝創造了天和地。”
這段話在哪裡？創世紀 1:1
實物教具：給每個孩子一些手工材料：粘土、紙和蠟筆、剪刀和紙板等。告訴每個人在 2 分鐘內創造一些東西。討論我們花很長時間才能做出漂亮的東西——但上帝是如此強大和富有創造力，他在 6 天內創造了這一切。然後拿走手工材料。告訴學生們做點什麼。當他們問“怎麼做？”時，討論上帝是如何從無到有創造一切的。這是人類無法做到的。永遠都做不到。我們用來建造紀念碑、雕刻藝術品，甚至做飯的所有原材料——都是他從無到有創造的。我們能說些什麼讓它存在嗎？不能——但上帝可以。
建議：在國際兒童聖經中朗讀創世紀 1:1-2:3，或從聖經故事書中朗讀創世故事。 用描述性的動作或手語符號表示故事中反覆出現的單詞。例如
· 上帝——指著天堂
· 看見——用手遮住眼睛
· 好——用拇指和食指做圓圈，並抬起其他手指
· 地球——將雙臂合攏成一個圓圈
在創造的第一天，上帝說：“要有光。”於是就有了光。他稱光為我們現在所用的名字——白天。他稱黑暗為黑夜，就像你我一樣。
在第二天，上帝透過將上面的水與下面的水分開，創造了天空。現在有了天空，還有云彩來承載水分。
在第三天，上帝創造了陸地和海洋。他說：“讓地下的水聚集在一個地方，讓旱地露出來。”他稱旱地為大地，稱水聚集的地方為海洋。露出來的旱地是光禿禿的。它為今天我們擁有的所有美麗的綠色植物做好了準備。
上帝也在第三天創造了所有植物。那時，所有的草、藥草和樹木都被創造出來。所有植物的果實都有種子，可以長出新的植物。
在第四天，上帝創造了太陽、月亮和星星。他說：“要有光……把白天和黑夜分開；讓它們成為記號，為節期、日子和年歲。”他創造了較大的光來管理白天——我們的太陽。他創造了較小的光來管理黑夜——我們的月亮。想想上帝的偉大力量，他能把太陽、月亮和星星放在天空中，讓我們的地球自轉，從而出現白天和黑夜。
然後，在第五天，上帝創造了海里的生物和空中的飛鳥。除了上帝，誰能想到那麼多種形狀、大小和顏色來創造所有的鳥類和魚類呢？除了上帝，誰能如此精心計劃它們的住所，然後再把它們放到地球上呢？聖經說他祝福了它們，並說：“要繁殖，要增多，充滿海洋的水，讓鳥類在地面上增多。”
在第六天，上帝創造了走獸、牲畜和爬行動物。這將包括所有四足動物和在地面上爬行的動物。但還有一件事要做。你能想到那是什麼嗎？上帝還沒有創造人！現在，地球已準備好迎接人類。
所以上帝說：“讓我們照著我們的形象造人，按著我們的樣式造人。”他希望人“管理海里的魚，管理空中的飛鳥，管理牲畜，管理全地，管理地上所有爬行的動物。”聖經告訴我們，“上帝照著自己的形象造人，照著上帝的形象造他，造男造女。”
“上帝看著自己所造的一切，都甚好。”
“這樣，天和地，並其中所有的永珍都造齊了。到第七天，上帝造物的工都完成了。他在第七天歇了他一切的工，安息了。”
談談它
1.上帝在創造動物之前，確保了它們有家園。說說他如何將某些動物放在最適合它們的地方——比如把駱駝放在沙漠地區。
2.每種生物都依賴食物鏈中的其他生物。花園裡的蟲子也是食物鏈的一部分。青蛙如何提供幫助？
3.上帝如何計劃讓人類有住所和食物？
4.什麼是開始？“創造”是什麼意思？
創造之歌
你可以在YouTube上找到這首歌的曲調
https://www.youtube.com/watch?v=PxbWVcJpXYU
第一天，第一天
上帝在沒有光的時候創造了光
第一天，第一天。
上帝在沒有光的時候創造了光
第二天，第二天
上帝創造了雲彩和水。
第二天，第二天
上帝創造了雲彩和水。
第三天，第三天
上帝創造了花朵、草地和樹木。
第三天，第三天
上帝創造了花朵、草地和樹木。
第四天，第四天
上帝創造了月亮和星星。
第四天，第四天
上帝創造了月亮和星星。
第五天，第五天
上帝創造了活著的鳥類和魚類
第五天，第五天
上帝創造了活著的鳥類和魚類
第六天，第六天
上帝創造了動物和人類。
第六天，第六天
上帝創造了動物和人類。
第七天，第七天
上帝在天堂休息
第七天，第七天
上帝在天堂休息
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我們住在北美洲。
- 狗狗
- 小貓咪
- 水 (孩子們可能會說游泳池)
- 石頭
- 樹木
- 花朵
我在YouTube上找到了這個關於創造之日的可愛手工
https://www.youtube.com/watch?v=3wDf7_x1glM
我為孩子們創造了一個可愛的創世日記，讓他們畫畫……
創世 - 主日學資源
起初 - 主日學資源
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