華夏公益教科書:處理破壞
(從 Wikibooks:VANDALISM 重定向)
 | 本頁面記錄了華夏公益教科書社群已接受且華夏公益教科書使用者應遵循的官方華夏公益教科書指南。除少量編輯外，請使用討論頁面提出對本指南的更改建議。 |
針對初級破壞應對者
[編輯原始碼]- 工作原理如下
- 首先，你發現了一些破壞，例如，有人用髒話替換了整個頁面，或者添加了一個包含無用或攻擊性內容的頁面。因此，你將頁面恢復到上一個好的版本，或者將頁面標記為快速刪除候選。恭喜你，你已經成功地處理了破壞！
如何復原
[編輯原始碼]如何刪除頁面
[編輯原始碼]僅包含破壞且沒有可以恢復的非破壞版本的頁面可以進行快速刪除。點選頁面頂部的編輯選項卡，並在頂部新增{{delete|vandalism page}}。在編輯摘要中新增“請求快速刪除”，然後點選儲存。完成！管理員會很快來刪除它。
針對經驗豐富的破壞應對者
[編輯原始碼]- 復原他們的破壞。
- 在他們的討論頁面上給他們一個警告，除非破壞來自 IP 地址並且超過幾個小時。
- 如果他們的討論頁面上已經有警告，請檢查警告的時間。它只有在最近（可能是一兩週）時才有意義。
- 如果他們的討論頁面上有
{{blocked}}模板或最近的警告（並且在該警告後進行了破壞），那麼此時請找一個管理員，因為他們是一個需要封鎖的持續破壞者。
- 否則，請訪問他們的貢獻頁面，查詢尚未復原的其他不良編輯，並復原這些編輯。
- 檢視他們是否在警告後停止了破壞。如果停止了，太好了。如果沒有，請通知管理員.
查詢破壞
[編輯原始碼]如果你是一個專門的破壞巡邏員，你可以透過四種方式查詢破壞
- 將許多頁面新增到你的觀察列表，並定期檢視這些頁面是否有破壞。如果你添加了經常被破壞的頁面的觀察列表，這將特別有用。
- 在Special:Recentchanges中查詢破壞。通常，匿名使用者是最糟糕的破壞者；你可以隱藏已登入的使用者以縮小搜尋範圍。新使用者的貢獻通常包含編輯測試、錯誤等，這嚴格來說並不算破壞，但仍然需要處理。 不要咬新人！
- 加入我們的反破壞頻道#cvn-wb-en，該頻道中，一個機器人會過濾所有對華夏公益教科書的編輯，只向你展示可疑的編輯。
- 瀏覽濫用過濾器日誌，查詢已儲存的編輯。
破壞巡邏工具
[編輯原始碼]回退
[編輯原始碼]破壞應對者現在可以獲得 MediaWiki 回退 功能的使用許可權，該功能以前僅限於管理員使用。為此，請在WB:RFP的相應部分提交你的請求。該工具很可能會被提供給活躍的破壞應對者。
回退允許管理員和擁有稽核者許可權的使用者快速復原破壞。回退工具將從頂部修訂版開始復原同一使用者的全部編輯。
使用者指令碼
[編輯原始碼]還有一些指令碼可以簡化破壞巡邏。這些指令碼在Special:Preferences的工具選項卡中提供。
- 使用Twinkle進行復原
- 這允許所有使用者使用 Twinkle 指令碼進行復原。該指令碼在 Internet Explorer 中無法使用。（配置位於你的皮膚中）
- 使用者歡迎指令碼
- 一個指令碼，用於自動
{{welcome}}沒有討論頁面的新使用者，為沒有討論頁面的匿名使用者留下{{joinus}}，或者警告任何使用{{test}}的使用者。 - 修改回退
- 使用回退後，該指令碼會自動將你轉發到使用者的貢獻頁面，以便查詢需要復原的其他編輯。請注意，這意味著你在點選回退後將不會看到錯誤訊息。
報告正在發生的破壞
[編輯原始碼]在重複或特別惡意的破壞情況下，記下該人的 IP 地址或使用者名稱，並向管理員報告。在行政協助中開始一個新部分，新增該人的 IP 地址或使用者名稱以及一些破壞性編輯示例；使用四個波浪號 (~~~~) 進行簽名以給出日期和時間，然後點選儲存。
在正在發生的破壞情況下，你可能也希望在#wikibooks中進行報告。不要等待檢視是否有人在附近；不要詢問是否可以報告破壞 - 只需告訴我們。如果似乎沒有人注意到，請說!admin@enbooks並重試。請注意，在緊急情況下，我們可能已經在處理這種情況，只是太忙於修復損壞而無法回覆。
如果經過幾分鐘的多次嘗試仍未收到回覆，並且發生了大量的、持續的破壞，你應該在#wikimedia-stewards中向管理者報告，方法是在該頻道中說 !steward。管理者有權採取緊急措施來阻止任何維基百科上的破壞者。
封鎖破壞者
[編輯原始碼]管理員 有能力和授權封禁持續破壞使用者的 IP 地址。這些封禁應該儘可能短。
如果一個以前破壞的使用者透過獲得一個新的 IP 地址逃避了 IP 封禁，並且開始對華夏公益教科書進行真正的（非破壞性的）貢獻，那麼他們不會僅僅因為他們曾經是破壞者而被封禁或回退。我們封禁破壞者不是為了懲罰他們，而是為了維護華夏公益教科書的完整性。如果一個以前破壞的使用者已經改過自新，那麼我們的目標就達到了。
破壞型別
[編輯原始碼]- 清空
- 刪除頁面全部或大部分內容（有時用髒話替換刪除的內容）是一種常見的破壞編輯。但是，如果刪除內容的原因從內容本身就可以明顯看出，或者如果提供了、連結到或引用了對刪除明顯合法內容的非荒謬解釋，則通常不認為刪除大量內容是破壞。由於可能存在無法解釋的善意內容刪除，在將這樣的人視為破壞者時要謹慎。
- 幼稚的破壞
- 一些破壞者在頁面上散佈相當於塗鴉的文字。它們極其容易發現，通常會在不到一分鐘的時間內被回退。
- 偷偷摸摸的破壞
- 一些破壞者認為他們可以瞞過貢獻者，並新增錯誤資訊、更改日期，或進行其他看似合理的替換和錯別字，而不被人注意到，隱藏破壞行為，例如，進行兩次錯誤編輯，只回退一次，或回退合法的編輯以阻礙改進過程。通常可以透過檢視同一使用者的其他編輯來發現，但要小心避免將偷偷摸摸的破壞與對頁面的真正修改混淆。
- 尋求關注的破壞
- （一種 網路噴子）。與偷偷摸摸的破壞相反，他們想要引起注意，會不惜一切代價，他們會寫侮辱性的話語，使用攻擊性的使用者名稱，用笑話替換頁面，等等，只是為了讓你給他們發訊息，當你這樣做的時候，他們會以此為藉口，用關於你母親的故事替換你的使用者頁面。所以，當你認出這種型別的攻擊時，儘量不要透過辱罵他或她來“餵養”噴子——冷靜地、無動於衷地處理——或者如果讓你太生氣了就交給別人處理。
- 垃圾郵件
- 為了促銷目的，在模組或使用者頁面中新增指向第三方的外部連結是具有破壞性的，被認為是垃圾郵件。儘管在某些情況下可能會允許特定的連結，但重複新增連結在大多數情況下會導致所有這些連結被刪除。是放置這些連結的行為，而不是網站內容，可能會引起擔憂。
- 華夏公益教科書通常被設計為不需要過多的第三方網站連結，因為其內容旨在成為永久的教科書參考。儘管某些連結可能是必要的（例如，獲取書籍所需的軟體的來源），但大多數問題中的連結不太可能新增到完整的教科書中。指向外部連結的替代網站是 開放目錄專案，它充當指向各種網站的連結目錄。
- 連結破壞
- 重寫頁面內的連結，使它們看起來相同，但指向完全不同或荒謬的東西（例如，法國）。將頁面重定向到無意義的標題也是破壞行為。
- 破壞機器人（或垃圾郵件機器人）
- 一個建立無意義頁面（如 Wikibooks talk:Staff lounge/w/index.php/）、新增外部連結、替換頁面內容、移動頁面或建立惡意使用者名稱的指令碼或“機器人”。這種攻擊很少見，但通常需要管理員或 CheckUser 干預來阻止攻擊。
- 頁面移動破壞
- 將頁面移動到攻擊性或無意義的名稱。例如，輪子上的威利和他的許多模仿者會將頁面移動到“PAGENAME on Wheels”（“烹飪書”變為“輪子上的烹飪書”）。通常，此類攻擊非常嚴重；儘快尋求管理員的幫助。
- 版權破壞
- 明知故犯地在華夏公益教科書上使用受版權保護的材料，違反了 華夏公益教科書的版權政策，屬於破壞行為。由於使用者可能不知道資訊是受版權保護的，或者不知道華夏公益教科書關於如何使用此類材料的政策，因此此類行為只有在向用戶傳達了材料的版權性質以及限制其使用的相關政策後才構成破壞行為。在收到需要此類資訊的通知後，重複上傳沒有來源和/或許可證資訊的影像也可能構成破壞行為。
- 惡意破壞
- 惡意放置或刪除 刪除 和 維護 以及其他相關標籤在不符合此類標準、尚未解決或為了掩蓋或避免刪除的頁面上。此類模板是人們表明頁面存在問題的重要的方式。除非你確信爭端的所有理由都已解決，否則不要從頁面中刪除它們。一般來說，在 24 小時內不要兩次刪除其他人的標籤。不要不恰當地放置標籤，例如，當沒有爭端時，放置標籤的原因是建議的編輯未能達成共識。相反，請遵循 決策過程，並接受某些編輯不會達成共識。請注意，放置或刪除爭端標籤不算作簡單的破壞行為，而且通常是新使用者由於不熟悉華夏公益教科書而誤操作的，對於此類使用者，應該給予他們懷疑的利益，並將他們引導到合適的頁面討論問題。
- 討論頁面破壞
- 除了你自己的評論之外，刪除或更改其他使用者來自討論頁面的評論通常被認為是破壞行為，除非是你的使用者討論頁面，你正在刪除人身攻擊，或者正在將過長的討論頁面存檔到單獨的頁面，然後從主討論頁面中刪除文字，這通常被認為是合法的。在討論頁面中新增評論，假裝是其他人簽署或寫的，通常也被認為是破壞行為，但是，為有人可能忘記包含的評論新增適當的簽名並不屬於破壞行為。
- 政策破壞
- 刪除或更改華夏公益教科書政策或指南中與破壞者意見不符的部分，而不試圖尋求共識或承認現有的共識。但是，根據明確的現有共識改進或澄清政策措辭並不屬於破壞行為。
- 隱藏破壞
- 上面列出的任何形式的隱藏文字，該文字在頁面的最終渲染中不可見，但在編輯期間可見。
破壞行為不應與以下情況混淆
[編輯原始碼]破壞行為就是破壞行為：以下情況並非如此，儘管它們有時被稱為破壞行為。因此，它們將被區別對待。
- 新手測試
- 發現“編輯此頁面”按鈕的新使用者有時真的想知道他們是否可以編輯任何頁面，所以他們在裡面寫了一些東西只是為了測試一下。這不是破壞行為！相反，應該熱情地歡迎這些使用者，並將他們引導到 歡迎 他們，並提供一個指向 華夏公益教科書：沙盒 的連結，在那裡他們可以繼續進行測試（通常他們甚至會回退自己的更改）。
- 擴充套件的新手測試
- 一些使用者（尤其是年輕人）想要檢視他們是否可以使一個模組看起來真的很愚蠢，或者徹底更改它，使其變得無法閱讀。他們只是想測試維基的極限，他們中的一些會在你回退他們的更改時停止（在某個時候），並在你給他們寫訊息時感到尷尬。
- 學習維基標記
- 一些使用者需要一段時間來學習基於維基的標記，並且會花一些時間來嘗試用不同的方式建立外部連結、內部連結和其他特殊字元。與其將他們定性為破壞者，不如將他們引導到 幫助 或 華夏公益教科書：沙盒。
- 中立觀點違規
- 對於我們許多人來說，中立的觀點 是一項難以理解的政策，即使是華夏公益教科書的資深人士也會偶爾意外地引入從中立觀點的角度來看並不理想的材料。請參見 中立觀點爭議。嘗試改進編輯，而不是簡單地直接回退它。
- 大膽的編輯
- 華夏公益教科書使用者經常對模組進行大刀闊斧的更改以改進它們——我們大多數人都會在更新模組時 大膽。雖然你寫的文字的大塊內容被刪除、移動到討論頁面或被大幅改寫，有時會讓人感覺像是破壞行為，但這卻是維基的方式。
- 錯誤
- 有時，使用者會將不一定是準確的資訊插入到模組中，他們相信它是準確的。他們這樣做是出於善意，試圖為華夏公益教科書做出貢獻並改進它。如果你認為模組中存在 不準確的資訊，請確保它是，並與提交該資訊的使用者進行討論。
- 無意的無意義
- 雖然無意義可以是一種破壞形式，但有時誠實的編輯可能沒有正確地表達自己（語法可能存在錯誤，特別是對於英語為第二語言的華夏公益教科書使用者，或者使用維基標記時出現錯誤）。這是一種錯誤。有時，連線錯誤會無意地產生無意義的外觀。無論哪種情況，請 善意推定 並幫助使用者。
- 新的巡查員
- 雖然頁面清空可以是破壞行為的一種形式，但有時新使用者可能會試圖透過清空頁面或採取其他可能看起來有問題的步驟來回退破壞行為。與其將潛在的巡查員定性為破壞者，不如嘗試修復他的錯誤，並將該使用者引導到此頁面，以便他們能夠更好地學習如何打擊破壞行為。
模板
[編輯原始碼]- 主頁： 華夏公益教科書：模板/使用者通知 和 類別：使用者警告模板
| 要輸入什麼 | 它生成的什麼 | ||
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{{subst:bv|~~~~}}
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