童軍/美國童軍/新聞學榮譽徽章

此榮譽徽章的要求受美國童軍版權保護。 它們在此部分轉載，根據合理使用作為童軍和童軍領袖在獲得和教授榮譽徽章時使用資源。 美國童軍公佈的要求應始終優先於此處的列表。 如果對要求的準確性有任何疑問，請諮詢您的榮譽徽章顧問。
閱讀此頁面不滿足任何榮譽徽章的任何要求。 根據國家規定，唯一可以簽署要求的人是榮譽徽章顧問，該顧問經當地委員會正式註冊和授權。 要獲得註冊榮譽徽章顧問的名單，或開始獲得榮譽徽章，請聯絡您的童軍領袖或委員會服務中心。

倒金字塔式

要求 1

解釋新聞自由是什麼，以及美國憲法第一修正案如何保證你有權表達你的觀點。 在您的討論中，說明如何區分事實和觀點，並解釋誹謗、中傷、名譽損害、公正評論和批評、公眾人物、隱私和惡意等術語。 討論這些問題與新聞道德的關係。

要求 2

完成 A 或 B

:A. 報紙和雜誌新聞

1. 在同一天，閱讀一份當地報紙、一份全國性報紙、一份新聞雜誌，以及（經您的父母允許）一個線上新聞來源。 從每個來源中剪下、閱讀並比較一篇關於同一事件的報道。 告訴您的顧問每個故事的長度以及故事在呈現不同觀點方面的公平性和準確性。 說明每個來源如何根據其目的或受眾以不同的方式處理故事。

2. 參觀一家報紙或雜誌社 要求參觀各個部門（編輯部、商務部和印刷部）。 在您的參觀過程中，與商務部門的執行官談談管理層與記者、編輯和攝影師的關係，以及什麼是“好”的報紙或雜誌。

:B. 廣播和電視新聞

1. 在同一天，觀看一個地方和全國性網路新聞節目，收聽一個廣播新聞節目，以及（經您的父母允許）線上觀看一個全國性廣播新聞來源。 列出所呈現的不同新聞專案和特徵、所使用的不同元素、每個故事的分鐘和秒數以及線上空間。 比較故事列表，並討論故事是否公平準確。 解釋為什麼不同的新聞媒體對故事的處理方式不同，或者呈現不同的觀點。

2. 參觀一個廣播電臺或電視臺。 要求參觀各個部門，重點關注與新聞廣播相關的部門 在您的參觀過程中，與電臺經理或其他電臺管理層主管談談電臺運營，特別是管理層和新聞工作人員如何共同努力，以及什麼是“好”的電臺。 如果可能，與一位記者一起去報道新聞事件。

要求 3

討論硬新聞和特寫新聞之間的區別。 解釋什麼是“五個 W 和一個 H”。 然後完成以下一項

A. 選擇一個您感興趣的當前或不尋常的事件，並撰寫一篇關於該事件的硬新聞文章或特寫文章。 將文章針對印刷、音訊或影片新聞進行。 與您的顧問分享您的文章。

B. 經您的父母允許和顧問同意，採訪您社群中因其領導能力、才能、職業或生活經歷而有影響力的人。 然後向您的顧問提交一份書面或口頭報告，講述您從這個人那裡學到了什麼。

C. 經您的父母允許和顧問同意，閱讀一位您想了解更多資訊的新聞記者的傳記。 撰寫一篇講述您瞭解此人的資訊以及此人對新聞領域做出的貢獻的文章。

D. 參加一個童軍活動，並撰寫一篇 200 字的文章（特寫或硬新聞）報道該活動。 使用倒金字塔式或按時間順序的風格。 與您的顧問一起稽核文章，然後將其提交給您社群的報紙或美國童軍當地委員會或地區通訊，以供考慮。

要求 4

參加一個公開活動，並完成以下一項

A. 撰寫兩篇關於該活動的報紙文章，一篇使用倒金字塔式，另一篇使用按時間順序的風格。

B. 使用廣播或電視廣播風格撰寫一篇新聞報道、一篇特寫報道和一篇對該活動的評論。

C. 拍攝一系列照片，以幫助用圖片講述該事件的故事。 在您的簡報中包含新聞照片和特寫照片。 撰寫一篇簡短的事件摘要以及照片說明。

要求 5

瞭解新聞領域中的三個職業機會。 選擇一個，並瞭解該職業所需的教育、培訓和經驗。 與您的顧問討論此事，並解釋為什麼您可能對該職業感興趣。

外部連結

• 新聞學榮譽徽章，包含工作簿 PDF、最新要求和資源。