童子軍/BSA/童子軍傳統榮譽徽章

此榮譽徽章的要求受美國童子軍版權保護。它們部分在此根據合理使用作為童子軍和童子軍輔導員在獲得和教授榮譽徽章時使用的資源。美國童子軍釋出的要求應始終優先於此處的列表。如有疑問，請諮詢您的榮譽徽章輔導員。
閱讀本頁不滿足任何榮譽徽章的要求。根據國家法規，唯一可以簽署要求的人是當地理事會正式註冊並授權的榮譽徽章輔導員。要獲得註冊榮譽徽章輔導員的名單或開始榮譽徽章，請聯絡您的童子軍隊長或理事會服務中心。

杜魯門總統收到了關於美國童子軍成就的報告

要求 1

與您的輔導員討論巴登-鮑威爾勳爵在吉爾韋爾的生平和時代。解釋他為何認為像童子軍這樣的計劃對當時的年輕人有益。在您的討論中包括童子軍在美國的引入，以及巴登-鮑威爾領導下的童子軍和幼童子軍的起源。

要求 2

執行以下操作

A. 簡要介紹以下兩位人物的傳記，並講述他們在 1940 年之前童子軍在美國的發展和壯大中所扮演的角色。

• 丹尼爾·卡特·比爾德
• 威廉·D·博伊斯
• 韋特·菲利普斯
• 歐內斯特·湯普森·塞頓
• 詹姆斯·E·韋斯特 (童子軍)

B. 討論以下任何兩位人物對童子軍的意義

• 布朗西島
• 第一次世界童子軍大露營
• 童子軍手冊
• 《男孩生活》雜誌

要求 3

與您的輔導員討論童子軍計劃如何隨著時間的推移而發展，以及如何適應不同的年齡段和興趣 (幼童子軍、童子軍、探索者、冒險者)。

要求 4

執行以下一項

A. 參加BSA 全國大露營，或世界童子軍大露營，或BSA 全國高冒險基地。在那裡，保持一份日記，記錄您每天的經歷。回來後，向您的輔導員彙報您做了什麼、看到了什麼，以及學到了什麼。您可以在您的報告中包含照片、手冊和其他檔案。

B. 撰寫或參觀位於德克薩斯州歐文市的國家童子軍博物館。獲取有關此設施的資訊。簡要說明您認為這個博物館在童子軍計劃中的作用是什麼。注意：如果您在 2010 年參觀了 BSA 的全國巡迴展覽“冒險基地 100”，您可以使用這次經歷來完成此要求。

C. 參觀童子軍紀念品展覽或當地有童子軍歷史畫廊的博物館，或 (徵得您父母的同意和輔導員的批准) 與您理事會中被公認為專注的童子軍歷史學家或紀念品收藏家的人交談。瞭解有關童子軍的歷史。向您的輔導員簡要彙報您所見所聞。

要求 5

瞭解您所在區域的單位或童子軍的歷史。至少採訪兩位與您的隊伍有關的人 (一位來自過去，一位來自現在)。這些人可以是成年單位領導、童子軍、隊伍委員會成員或您隊伍的指定組織的代表。找出您的單位最初是什麼時候獲得授權的。建立一份關於您隊伍歷史的報告，並將其呈交給您的巡邏隊或隊伍或榮譽法庭，然後將其新增到隊伍的圖書館中。此演示可以採取口頭/書面報告、展覽、剪貼簿或計算機演示 (如幻燈片) 的形式。

要求 6

收集一些您個人的補丁和其他童子軍紀念品。徵得他們的同意，您可以包含從過去參加童子軍的家人或朋友那裡借來的物品，或者您可以包含這些物品的照片。向您的輔導員展示這個收藏，並分享您從這些收藏中瞭解到的知識。

要求 7

複製一個老式童子軍遊戲的裝置，例如在布朗西島玩的遊戲。您可以自己找到一個 (徵得您輔導員的同意)，或者從《童子軍傳統榮譽徽章小冊子》中選擇一個。與其他童子軍一起教授和玩這個遊戲。

要求 8

採訪至少三位 (與您在要求 5 中採訪的人不同) 年齡超過 40 歲的童子軍。瞭解他們的童子軍經歷。詢問童子軍對他們生活的影響。與您的輔導員分享您所學到的知識。

外部連結

• 童子軍傳統榮譽徽章 帶工作簿 PDF、最新要求和資源。
• 美國童子軍簡史