荷蘭語/新聞

我宣佈這本書 已完成。我決定不再為高階水平新增平行課程，因為它們大多是專門主題，不適合此類內容。在中級水平，所有練習和示例課程都已新增，但我尚未對課程10以外的課程進行術語計數/生成Quizlet。此時，學生應該越來越能自己做出決定。我認為，目前的課程是可靠且全面的。如果使用者不同意，我很樂意聽取他們的意見。如果遇到合適的主題，我可能還會新增一些詞彙材料，但這些都是額外的材料。

2015年7月4日

添加了一個新的視覺詞彙頁面荷蘭語/詞彙/人體.

2015年7月1日

我在示例9中添加了一個詞彙框和一個Quizlet連結，並在示例16中添加了關於Souterliedekens的新主題。中級水平只剩下2節課程要新增（15A和16A）。我正在考慮刪除高階水平的練習和示例課程，因為這些大多是專門主題，我懷疑平行課程在這個階段真的有幫助。到了那個階段，人們應該能夠找到自己的材料。這意味著在中級水平還需要做一些工作，但完成後就差不多完成了。好耶。

2015年6月

2015年6月19日

我完成了第一個迴圈的測驗1，並開始編寫結束初級水平的測驗2。我還在1A、2A、3A和4A中插入了小型測驗。它不是一個非常優雅的工具，但它確實有用。

2015年6月18日

感謝 Waugsberg ，我現在熟悉維基軟體的 <quiz> 功能的潛力。我希望在每個迴圈結束時進行測驗，並開始編寫第一個迴圈的測驗荷蘭語/測驗/迴圈1。它還比較粗糙，因為我還在學習。對導航模板進行了一些更改，以包含測驗。對單詞進行了計數/quizlet，直到課程8A，達到1000個術語。

2015年6月17日

添加了7A中推銷員故事的詞彙框，並建立了一個Quizlet集合。對術語進行了計數，並上傳了一些缺失的術語。使黃色文字框的寬度為50%。這似乎可以避免與詞彙框衝突。在存在多個詞彙框的情況下，為詞彙框添加了一個引數。從fr.wikibooks匯入荷蘭語/詞彙/餐具。

2015年6月16日

在11A中添加了一個詞序練習。

2015年6月14日

完成了課程12A；上傳完所有音訊檔案後，從fr.wikibooks匯入荷蘭語/詞彙/談論愛好。將其整合到12A中。之前添加了荷蘭語/示例13；它還沒有完成，想法是用以前荷屬東印度群島的荷蘭語做點什麼，而Multatuli則是後來的例子。

2015年6月9日

製作了音訊檔案，並匯入了荷蘭語/詞彙/飲食，並將荷蘭語/詞彙/禮貌作為單獨的詞彙頁面。這些頁面包含的是短語，而不是單個單詞。完成了第6課，建立了一個Quizlet集，並添加了一個累積計數。還添加了荷蘭語/示例 12，其中包括揚·坎佩特的著名戰爭詩歌。

2015年6月8日

建立了關於三段式可分離動詞（如eruitzien或erbovenop）的第23課。我還將課程分為三個級別：初級、中級和高階。每個級別包含兩個包含四節課的迴圈（最後一節課只有三節）。我相應地重新組織了主頁面上的龐大表格。我還更改了導航模板，以顯示您所在的級別和迴圈，並使用顏色編碼表示。我已經完成了第4迴圈的累積單詞計數。我完成了第5和5A部分；將荷蘭語/詞彙/飲料頁面包含在5A中，並生成了兩個新的音訊檔案。我正在考慮在每個迴圈結束時新增複習單元，但那只是一個想法。

2015年6月7日

添加了更多Quizlet集，並透過示例2添加了一個詞彙計數。從fr.wikibooks中匯入了時間名詞和副詞的詞彙。從fr.wikibooks中補充了短語手冊。建立了荷蘭語/示例 11，其中包含Lutine之歌，但我還沒有演唱。第12A課擴充套件了母音間-d-的故事。第5A課包含關於駕駛培訓的故事。所有文字都已放在彩色框中，並且在第1課中更清楚地說明了如何處理此類材料。

2015年6月1日

我開始認為每節課都應該有一個Quizlet集供人們使用。我希望我不必將他們送到外部網站，但維基軟體根本不允許Quizlet和Memrise提供的互動型別。我為第6A課建立了一個Quizlet練習集。嘗試為Memrise建立類似的練習集失敗了，因為我無法在那裡做荷蘭語-荷蘭語，而我想將不定式與過去時聯絡起來。為第1課、1A課、示例1、生存工具包、第1課的人稱代詞的詞彙建立了問答集。

2015年5月

2015年5月31日

我開始熟悉Quizlet及其提示卡技術。我將生存工具包中的56個單詞做成了一個Quizlet集，但我也在元資料和維基百科上提出了一些建議，即如果我們想讓語言書成為有吸引力的選擇，我們就應該擁有這種功能。我在3A中添加了一個對話，並將6A/7A中的所有敘述與所有過去時收集到一個故事中。為所有內容製作音訊。做了一些細微調整。在Gesprek 2-3中添加了音訊/詞彙框。為詞彙框製作了一個新的模板。當然，我應該早點做這個。

2015年5月30日

更新了導航模板，以包含除課程之外的其他頁面。重做了第7課。為所有主要課程中的對話錄製、上傳並插入了音訊檔案。我想是吧。

2015年5月28日

為前幾節課錄製了一些音訊檔案。對話、短語和一些零散的詞。添加了一些關於說“請”、“謝謝”、“對不起”等內容。用馮德爾、託倫斯和範·杜伊斯的詩歌編寫了新的示例 15，包括音訊檔案和翻譯。

2015年5月27日

我設法重新激活了我的H4n錄音機，並將其連線到我的新筆記型電腦，現在可以為對話和詩歌製作一些不錯的錄音。完成了Vb3中的戈特爾和戲劇，以及第5課中的對話（添加了一些“請”和“謝謝”）。找到了更多包含第1課和第2課詞彙的YouTube影片。添加了關於動詞“willen”的話題。開始了一個關於服裝的新詞彙頁面。

2015年5月25日

將關於Waternoodramp的示例10移動到#14，因為它太重了，編寫了新的示例10，其中包含de Génestet的詩歌和一個關於鳥類和鳥類種類的兒童影片。在第15課中添加了關於不定代詞的話題，包括音訊檔案。

2015年5月23日

在3A中添加了填空練習。添加了練習課8A，但還需要更多內容。添加了示例9和10。Vb. 9是格澤爾的一首著名詩歌，以南佛蘭德斯荷蘭語變體為例，包括指向歌曲版本的連結中的發音。Vb. 10是關於漫長的災難清單或洪水災難，特別是1953年的那一次。包括一個影片連結和一首歌。更多地調整了主頁面，添加了更多聲音連結。我重做了學校和家庭頁面。這兩個頁面都不是理想的，但已經改進很多。

2015年5月20日

重新組織了主頁面。添加了關於少數民族的示例8。製作了一些關於時間圖示。在5A和6A中添加了翻轉人物練習，以複習人稱代詞。將索引做成一個可排序的表格。

2015年5月19日

開始了一個索引頁面。我不確定如何最好地組織它。我發現自己錯過了一些主題。添加了關係代詞、相互代詞、反身代詞、更多情態動詞和一個關於系動詞的話題。我希望我已經涵蓋了所有語法，可能除了不定代詞之外。我還存檔了討論頁面上的所有舊訊息，並在那裡釋出了一條訊息，將所有討論都指向Talk:Dutch。

2015年5月18日

添加了一個18A頁面，其中包含一些練習。徹底重做了6A和7A，以包含完成時。在第14課中放了一個詞彙框。在Excel中收集了第2課的詞彙，並在2A中添加了一些練習材料，以重複來自第2課、第1課、1A課和Vb 1的單詞。從Vb. 5中添加了一個句子到第22課，並建立了一個反向連結。

2015年5月17日

將第 6A 課的故事分成兩半，並將 4-7 年級的內容放到新的第 7a 頁。（反正內容太多了）。在示例 6 中添加了“twee haasjes”。使用第 1、1A 和 2 課的詞彙編寫了更多關於形容詞變格和疑問句語法的第 2A 課練習。編寫了第 1A 課的最終練習，涵蓋了第 1 和 1A 課的所有詞彙。寫了一篇關於語言教材編輯的實用技巧的文章。開始重組家庭詞彙頁面，但它太亂了。

2015 年 5 月 16 日

使用介詞的 svg 圖示建立了一個新的詞彙頁面 Dutch/Vocabulary/Prepositions。添加了更多圖示。重組了大部分 Dutch/Alfabet 頁面。添加了 IPA 符號和許多發音示例。在最初的幾課中添加了一些填空練習。

2015 年 5 月 15 日

在 inkscape 中製作了更多第 17 課的圖示，添加了更多聲音連結，特別是第 7 課的，並寫了一篇關於分詞用法的新的第 22 課。

2015 年 5 月 14 日

主要更新了第 17 課。添加了一個可排序的表格，以顯示介詞、副詞、代詞副詞和複合動詞之間的相互關係。開始製作一些 .svg 圖示，以便在最棒的程式 Inkscape 中以圖形方式呈現含義，該程式總是充滿了奇妙的驚喜和障礙。（結束諷刺）。

2015 年 5 月 13 日

所有頁面現在都有一個標題。
在第 11 課中添加了一個對話和關於疑問代詞的內容。
在第 18 課中添加了聲音檔案。
在第 15 課的對話中添加了懸停和詞彙。
在第 12 課的對話中添加了懸停和詞彙。

2015 年 5 月 12 日

建立了一個新的導航模板，為所有課程、練習和示例頁面提供相同的標題，並提供它們之間輕鬆的導航。稍微調整了第 1 課，並在最初的幾課中添加了更多音訊資料。

2015 年 5 月 11 日

大量聲音檔案，主要是單個單詞的聲音檔案，已經透過我們的姊妹專案 WikiWoordenboek 提供，並且正在進行一項重大努力，將音訊按鈕新增到本書的所有頁面。
正在新增更多插圖，包括音訊按鈕。
正在新增可摺疊的詞彙塊（包括聲音連結），主要用於對話和文字，以便更好地利用材料。
重寫了第 7 課。
許多詞彙頁面現在都包含影像和聲音連結，例如風景、運動、水果、運動
主頁面上的目錄已經清理，並且添加了第二列，用於將練習頁面新增到每個語法課中。這個想法是在每個課程中提供兩個練習頁面，一個（第 1A、2A 等）用於進一步訓練主要課程中教授的語法，另一個（Voorbeeld 1、2、3 等）用於從歌曲、童謠、詩歌等中提取材料，以更輕鬆的方式教授語言。其中前兩個已經完全改造/建立，並使用了 YouTube 上提供的影片資料。